1. Від чиих імен трапляються події у повісті М. Стельмаха, коли гуси лебеді відлітають? 2. Яке незвичайне явище
1. Від чиих імен трапляються події у повісті М. Стельмаха, коли гуси лебеді відлітають?
2. Яке незвичайне явище Михайлику залякувало очі, коли він кричав на лебедів?
3. Заради чого дід сміявся?
4. Що використовував дід з усього цього?
5. Яким сильним захопленням володів головний герой?
6. Кому Михайло передав кулак насіння?
7. Які хитрощі хлопчик використовував, щоб прочитати більше книжок?
8. Хто вчив маленького Михайлика любити природу і землю?
9. Що він зібрав, щоб заспокоїти свою ображену матір через украдене гарбузове насіння?
10. Як Михайлику вдається ходити до школи взимку без чобіт?
11. Хто наполягав на тому, щоб не відпускати гусей лебедів наодинці?
2. Яке незвичайне явище Михайлику залякувало очі, коли він кричав на лебедів?
3. Заради чого дід сміявся?
4. Що використовував дід з усього цього?
5. Яким сильним захопленням володів головний герой?
6. Кому Михайло передав кулак насіння?
7. Які хитрощі хлопчик використовував, щоб прочитати більше книжок?
8. Хто вчив маленького Михайлика любити природу і землю?
9. Що він зібрав, щоб заспокоїти свою ображену матір через украдене гарбузове насіння?
10. Як Михайлику вдається ходити до школи взимку без чобіт?
11. Хто наполягав на тому, щоб не відпускати гусей лебедів наодинці?
Тарас_5989 28
1. В повісті М. Стельмаха, події трапляються від імені головного героя - Михайлика. Власне, це його розповідь про свої пригоди.Обґрунтування: Михайлик розповідає про все, що відбувається його навколо, про свої враження і відчуття, тому це оповідь з першої особи.
2. Незвичайне явище, яке залякувало Михайликові очі, було зумовлене тим, що коли він кричав на лебедів, вони відразу ж розкладали крила і сідали на воду.
Обґрунтування: Лебеді мають рефлекторне поведінкове властивість, що призвідно до розкладання крил і сідання на воду під впливом звукового подразнику.
3. Дід сміявся заради Михайлика, його безкорислива доброта та прикмета, що напередодні він брив вуса.
Обґрунтування: У повісті згадується, що дід завжди сміявся, коли Михайлик щось несе, вважаючи це його прикметою.
4. Дід використовував різні прилади та матеріали, щоб допомогти головному герою. Він виготовляв приманки для лебедів та гусей, а також використовував топор, який передав Михайликові.
Обґрунтування: У повісті згадуються моменти, коли дід збирав і робив різні речі для Михайлика, щоб той зміг виконати свої задуми.
5. Головний герой, Михайлик, сильно захоплювався читанням книжок.
Обґрунтування: В повісті згадується, що Михайлик витрачав багато часу на читання та навчання.
6. Михайло передав кулак насіння хлопчику Сашкові.
Обґрунтування: В повісті згадується, що Михайлик подарував Сашкові кулак насіння, аби той зможе засадити його у своєму саду.
7. Щоб прочитати більше книжок, Михайлик використовував хитрощі, такі як те, що він доглядав за гусьми, які паслися біля школи, та одночасно читав книжку.
Обґрунтування: У повісті згадується, що Михайлик знайшов час біля гусей, щоб читати книжки.
8. Маленького Михайлика навчав любити природу та землю Лазар, старий пастух.
Обґрунтування: У повісті згадується, що Лазар показував Михайлику примірники квітів, розповідав історії про землю та рослини.
9. Щоб заспокоїти свою ображену матір через украдене гарбузове насіння, Михайлик зібрав корзину ягід та смолоскипів.
Обґрунтування: У повісті згадується, що Михайлик зібрав корзину ягід та смолоскипів, щоб виправити свою помилку.
10. Михайлику вдавалося ходити до школи взимку завдяки тому, що він навчився підлазити під сніговими заметами, які поставили на дорогах.
Обґрунтування: У повісті згадується, що Михайлик вигадав цей спосіб, щоб не заборонили йому ходити до школи взимку.