1. Во время детства Чехова, Таганрог был полностью покрыт тучным зерном и деньгами, а также населен греками
1. Во время детства Чехова, Таганрог был полностью покрыт тучным зерном и деньгами, а также населен греками и итальянцами.
2. Я взял кусочек хлеба, а также ломтик ветчины перед тем, как подняться на палубу.
3. Он развлекал нас рассказами, играл с нами или пел.
4. Туманы в Лондоне бывают почти каждый день или через день.
5. Старая настольная лампа, которая стояла на шкафу, и сам письменный стол, покрытый зеленым сукном, свидетельствовали о жизни сельского учителя.
6. Он положил в костер сухую траву и хворост.
2. Я взял кусочек хлеба, а также ломтик ветчины перед тем, как подняться на палубу.
3. Он развлекал нас рассказами, играл с нами или пел.
4. Туманы в Лондоне бывают почти каждый день или через день.
5. Старая настольная лампа, которая стояла на шкафу, и сам письменный стол, покрытый зеленым сукном, свидетельствовали о жизни сельского учителя.
6. Он положил в костер сухую траву и хворост.
Блестящая_Королева 29
1. Когда Антон Чехов был ребенком, его родной город Таганрог был известен своим богатством и процветанием. Здесь было много зерна и денег, что делало его экономически процветающим местом. Таганрог также был домом для греков и итальянцев, которые проживали там и внесли свой вклад в культурную жизнь города.2. Перед тем, как я пошел на палубу, я взял кусочек свежего хлеба и ломтик ароматной ветчины. Это было моим перекусом, чтобы поддержать энергию и сытость во время прогулки на лодке.
3. Наш друг развлекал нас различными способами. Он рассказывал интересные истории, играл с нами в игры или даже пел. Все это помогало нам проводить время весело и запоминающе.
4. В Лондоне туманы были частым явлением, почти каждый день или через день. Туман создавал особую атмосферу в городе, окутывая его улицы и здания мистической пеленой. Это был один из характерных признаков климата Лондона.
5. В комнате сельского учителя находилось несколько предметов, свидетельствовавших о его жизни и профессии. Старая настольная лампа стояла на шкафу и служила освещением во время учебных занятий и чтения. Сам письменный стол был покрыт зеленым сукном, которое делало его поверхность гладкой и приятной для письма.
6. Чтобы разжечь костер, он положил в него сухую траву и хворост. Эти материалы сгорали быстро и легко, создавая огонь и тепло. Таким образом, костер стал источником тепла и света для всех, кто находился рядом с ним.