1. Воробьи, слетевшиеся к кормушке, быстро склевали крошки хлеба. 2. На столе расположена ароматно дымящаяся картошка
1. Воробьи, слетевшиеся к кормушке, быстро склевали крошки хлеба.
2. На столе расположена ароматно дымящаяся картошка, разложенная мамой.
3. Вдоль забора находились парни, они носили резиновые боты, напяленные на сапоги.
2. На столе расположена ароматно дымящаяся картошка, разложенная мамой.
3. Вдоль забора находились парни, они носили резиновые боты, напяленные на сапоги.
Dmitrievna_442 48
1. Воробьи, слетевшиеся к кормушке, быстро склевали крошки хлеба.В данном предложении описывается сцена, где воробьи, собравшись вокруг кормушки, быстро начали есть крошки хлеба. Такое поведение воробьев является типичным для них, так как они предпочитают питаться крошками, которые они могут легко проклевать.
2. На столе расположена ароматно дымящаяся картошка, разложенная мамой.
В этом предложении описывается сцена, где на столе находится ароматно дымящаяся картошка, которую разложила мама. Аромат и дым в данном контексте указывают на то, что картошка, скорее всего, приготовлена и готова к употреблению. Указание на то, что картошка была разложена мамой, подразумевает, что она выполнила подготовительные работы, связанные с приготовлением пищи.
3. Вдоль забора находились парни, они носили резиновые боты, напяленные на сапоги.
В данном предложении описывается сцена, где вдоль забора находились парни, которые носили резиновые боты, которые были надеты на сапоги. Упоминание о резиновых ботах указывает на то, что парни, возможно, занимаются делами, связанными с работой на улице или в грязных условиях, где такая обувь может быть необходима для защиты и комфорта.