1. Вронский заметил, что на лице Анны была сдержанная оживлённость, которая играла между блестящими глазами и на улыбке

Bublik

9

1. В данном фрагменте описывается восприятие Вронским эмоционального состояния Анны. Он замечает сдержанную оживленность, которая проявляется в блестящих глазах и улыбке на ее румяных губах. Такое описание подчеркивает привлекательность и загадочность ее выражения лица. Оживленность может быть интерпретирована как наличие интереса или волнения, но все же Анна удерживает эти чувства внутри себя, не проявляя их явно. Вронский обратил внимание на эту деталь, вероятно, потому что она придала ее облику особый шарм и интерес.

2. Во второй части текста описывается изменение окружающей среды - леса. В лесе стало менее густо, что можно понять как уменьшение количества деревьев и растительности. Однако, несмотря на это изменение, дождь продолжается, что, к сожалению, не приносит облегчения. Затем упоминаются сырые дрова, которые не разгораются. Это создает неприятную ситуацию для главного героя, поскольку он, скорее всего, в плохих условиях, где ему не удалось обогреться или приготовить еду с помощью этих дров. В целом, эта часть описывает неблагоприятные изменения в погоде и обстановке, добавляя некоторую драматичность в повествование.

3. В третьей части текста говорится о том, что ученик должен видеть только прекрасное, высокое и изящное окружение в учебном заведении. Это предполагает, что учебная среда должна быть приятной, эстетически привлекательной и способствовать хорошему настроению ученика. Такое окружение может сказываться на мотивации и интересе ученика к учебе, так как он будет находиться в комфортной и благоприятной атмосфере. Подчеркивается важность создания позитивного учебного окружения для достижения успеха в учебе и общего благополучия ученика.

Надеюсь, данное разъяснение позволяет вам лучше понять и анализировать заданный текст. Если у вас возникнут еще какие-либо вопросы, буду рад помочь!