1. Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания. 2. Обозначьте причастия и деепричастия буквами

Parovoz

60

1. Для решения задачи, нам нужно вставить пропущенные буквы и расставить недостающие знаки препинания в данном предложении. В данном случае, предложение не указано, поэтому предлагаю рассмотреть следующее предложение:

"Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания."

Выберем подходящие буквы, чтобы заполнить пропуски и правильно расставим знаки препинания:

"Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания."

2. Следующая задача требует обозначить причастия и деепричастия буквами Пр или Д и определить их синтаксическую функцию в предложении. Дано предложение:

"Видя крючок для пальто и место для галош, я увидел прикле...ные бумажки с моей фамилией."

Обозначим причастия буквой "Пр" и деепричастия буквой "Д":

"Видя (Пр) крючок для пальто и место (Пр) для галош, я (Д) увидел (Пр) прикле...ные бумажки с моей фамилией."

Синтаксические функции в данном предложении:

- "Видя" - причастие, выполняет функцию обстоятельства времени.
- "для пальто" - группа слов, выполняет функцию обстоятельства цели.
- "и место" - сочинительный союз, связывает два обстоятельства.
- "для галош" - причастие, выполняет функцию обстоятельства цели.
- "я" - местоимение, выполняет функцию подлежащего.
- "увидел" - глагол, выполняет функцию сказуемого.
- "прикле...ные" - причастие, выполняет функцию определения к существительному "бумажки".
- "с моей фамилией" - группа слов, выполняет функцию обстоятельства сопутствующего образа действия.

3. В задаче требуется написать продолжение предложения. Дано предложение:

"После того, как я разделся, вышел в коридор и огляделся, мое сердце сжалось."

Давайте продолжим предложение:

"После того, как я разделся, вышел в коридор и огляделся, мое сердце сжалось, я заметил, что на полу лежали разбросанные книги и карандаши, которые раньше были на столе."

4. В следующей задаче вам нужно продолжить предложение. Дано предложение:

"Еле передвигая ноги, я медленно шел по бесконечно длинному освещенному лампами коридору, привеш...ными к потолку."

Продолжение предложения может быть:

"Еле передвигая ноги, я медленно шел по бесконечно длинному освещенному лампами коридору, привешенными к потолку, и думал о том, что скоро потеряюся в этом лабиринте."

5. Задача заключается в том, чтобы закончить предложение. Дано предложение:

"Встретил несколько гимназистов, идущих парами, в то время как одни смеялись и не обратили на меня взгляда, другие..."

Допустим, мы можем продолжить предложение следующим образом:

"Встретил несколько гимназистов, идущих парами, в то время как одни смеялись и не обратили на меня взгляда, другие же остановились и начали задавать мне вопросы о том, что происходит."