1. Вставьте пропущенные буквы и знаки пунктуации, раскройте скобки. При наличии обобщающего слова в однородных членах
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки пунктуации, раскройте скобки. При наличии обобщающего слова в однородных членах выделите грамматическую основу, составьте схемы этих предложений. 1. Счаст..е и горе рад..сть и боль - всё это было. (М. Алигер) 2. Ска..ка нужна (не)только детям, но и взрослым. (К. Паустовский) 3. Мы были молоды, но жаждали (не)лич..ного счаст..я, а лич..ного подв..га. (Б. Васильев) 4. Бережного отношения требует всё - постройки народные р..мёсла, древняя утв..рь, жив..пись в храмах, книги и документы, им..на и могилы героев. (Б. Песков) 5. Ах, как трудно всё на свете служба.
Сумасшедший_Шерлок_6565 43
Конечно, вот пошаговое решение задачи:1. Первое предложение состоит из двух однородных членов: "Счастье и горе" и "радость и боль". Обобщающее слово - "всё".
Грамматическая основа:
a) "Счастье и горе" - Счастье, горе
б) "радость и боль" - Радость, боль
Схема: Счастье (и) горе, радость (и) боль - всё это было. (М. Алигер)
2. Второе предложение: "Сказка нужна (не)только детям, но и взрослым".
Схема: Сказка нужна (не)только детям, но и взрослым. (К. Паустовский)
3. Третье предложение: "Мы были молоды, но жаждали (не)личного счастья, а личного подвига".
Схема: Мы были молоды, но жаждали (не)личного счастья, а личного подвига. (Б. Васильев)
4. Четвертое предложение: "Бережного отношения требует всё - постройки народные ремесла, древняя утверждь, живопись в храмах, книги и документы, имение и могилы героев".
Схема: Бережного отношения требует всё - постройки народные ремесла, древняя утверь, живопись в храмах, книги и документы, имение и могилы героев. (Б. Песков)
5. Пятое предложение: "Ах, как трудно всё на свете".
Схема: Ах, как трудно всё на свете.