1) Вы, начитавшись глупых романов, сыпете фразы, как горох из мешка (э. Водовозова). 2) Дом был старый, барский
1) Вы, начитавшись глупых романов, сыпете фразы, как горох из мешка (э. Водовозова).
2) Дом был старый, барский, с задумчивыми, облупившимися колоннами и обширной террасой, а сад - большой, заросший и тёмный, словно тёмно-зелёная туча, приникшая к земле (м. Арцыбашев).
3) Авив, как человек жизни, немедленно узнает, имеется ли у него заработок по-товарищески и что он представляет в ближайшем будущем? (П. Боборыкин).
4) В воздухе наступила темнота, точно
2) Дом был старый, барский, с задумчивыми, облупившимися колоннами и обширной террасой, а сад - большой, заросший и тёмный, словно тёмно-зелёная туча, приникшая к земле (м. Арцыбашев).
3) Авив, как человек жизни, немедленно узнает, имеется ли у него заработок по-товарищески и что он представляет в ближайшем будущем? (П. Боборыкин).
4) В воздухе наступила темнота, точно
Misticheskiy_Zhrec 70
выключили свет, и только огоньки фонарей стали видны вдали (А. Чехов).5) Глубокая осень наступила рано, ещё в начале октября, и она принесла с собой прохладные ветры, которые разносили опавшие листья по всему городу (А. Толстой).
1) В данном фрагменте использована фигура речи под названием "сравнение". Автор сравнивает способность говорить автора с высыпанием гороха из мешка. Сравнение позволяет наглядно передать образное значение и придать тексту художественную выразительность.
2) В этом отрывке использованые следующие художественные средства:
- Эпитеты: "старый", "барский", "задумчивые", "облупившимися", "обширной", "большой", "заросший", "тёмный", "тёмно-зелёная", "приникшая". Эпитеты придают тексту описательность и создают определенную атмосферу повествования.
- Сравнение: "словно тёмно-зелёная туча, приникшая к земле". Сравнение позволяет сравнить сад с темно-зеленой тучей, подчеркивая его заросшее и мрачное состояние.
3) В данном предложении автор использует эллипсис, фигуру речи, при которой опускаются одна или несколько составных частей предложения. Она позволяет сократить выражение и передать конкретную идею, что главный герой, Авив, быстро определится с тем, как он сможет заработать деньги и что ожидает его в будущем.
4) В этом фрагменте присутствует сравнение, которое позволяет передать ощущение темноты в воздухе. Автор сравнивает наступившую темноту с выключенным светом, чтобы показать, насколько велика была переменчивость окружающей обстановки.
5) В данном отрывке используется описание для передачи осенней атмосферы. Здесь автор описывает, как рано осень наступила, и как прохладные ветры разносят опавшие листья. Это создает у читателя живое представление о начале осени и зрительные образы, которые возникают при чтении текста.
Все эти литературные приемы делают тексты более яркими, динамичными и выразительными, помогая читателю лучше вовлечься в произведение.