1. What am I keen on? 2. How many hours does she work from 6 a.m. till 4 p.m.? 3. What time will she meet me

Ярд_4810

14

1. Чтобы выяснить, что вам нравится или чем вы увлекаетесь, нужно задать себе несколько вопросов. Какие предметы, занятия или деятельности приносят вам радость и интерес? Что вам нравится делать в свободное время? Ответы на эти вопросы могут помочь определить, чем вы увлекаетесь. Также стоит обратить внимание на то, какие темы или предметы вызывают у вас больше интереса и желания узнать больше информации.

2. Чтобы определить, сколько часов она работает с 6 утра до 4 вечера, нужно вычислить разницу между временными отметками. Воспользуемся 24-часовым форматом времени для удобства.

Сначала переведем время 4 п.m. в 24-часовой формат, вычтя 12 часов:
4 p.m. - 12 = 16 часов

Теперь вычислим разницу между временными отметками:
16 часов - 6 часов = 10 часов

Она работает 10 часов с 6 утра до 4 вечера.

3. Чтобы определить, во сколько она встретит вас на платформе, нужно знать время, которое она договорила и сколько времени требуется ей добраться до платформы.

Если у вас уже есть время, на которое была назначена встреча, просто убедитесь, что вы прибудете на платформу к этому времени.

Если времени для встречи не назначено, вам стоит спросить, во сколько она планирует вас встретить.

4. Аргументируйте, почему вы не были готовы пройти тест. Было нечто неожиданное или вы не успели подготовиться? Объясните, какие ограничения или проблемы мешали вам. Если вы чувствовали, что потратили недостаточно времени на подготовку, объясните, почему это произошло. Помните, что важно быть честным и объективным в своем объяснении.

5. Члены футбольной команды школы могут включать учеников разных классов и возрастов, которые занимаются футболом. Обычно тренировки и игры проводятся после школьных занятий или в выходные дни. Чтобы узнать, кто является членом футбольной команды школы, можно поинтересоваться у тренера или спросить об этом учеников, которые занимаются футболом. Также можно посмотреть на объявления или расписание спортивных мероприятий школы, чтобы узнать больше информации о составе команды.

6. Чтобы понять, как вашей сестре нравится путешествовать, можно задать ей несколько вопросов или просто поговорить на эту тему. Вот некоторые вопросы, которые могут помочь определить предпочтения вашей сестры:

- Какие страны или города она мечтает посетить?
- Какой вид путешествия она предпочитает: самолетом, поездом, автомобилем или другими средствами передвижения?
- Что она находит самым интересным в путешествиях: природу, культуру, архитектуру или что-то еще?
- Какие виды деятельности или достопримечательности она любит посещать во время путешествий?

Ответы на эти вопросы помогут вам лучше понять, как вашей сестре нравится путешествовать.

7. Для поиска информации о расписании можно воспользоваться несколькими источниками:

- В школе: Обычно школы имеют информацию о своих расписаниях на сайтах, досках объявлений или в школьном журнале. В первую очередь стоит обратиться к администрации школы, учителям или старшим ученикам, чтобы получить информацию о текущем расписании или обновлениях.

- В интернете: Многие школы и образовательные учреждения предоставляют расписание занятий онлайн. Отправьтесь на сайт школы или дистрикта, а также используйте поисковые системы, чтобы найти актуальную информацию о расписании.

- Личные записи: Если у вас есть личные записи о расписании занятий или уроков, просто обратитесь к ним, чтобы получить нужную информацию.

8. Чтобы определить, когда они посетили все европейские страны в прошлом году, нужно знать точные даты или промежуток времени, в котором путешествие проходило.

Если вам известна начальная и конечная дата путешествия по всем европейским странам, просто укажите эти даты.

Если даты неизвестны, но вы знаете, что путешествие заняло определенное количество дней или месяцев, можно указать этот период времени.

Если у вас нет точной информации о датах, вы можете приближенно оценить, сколько времени потребовалось на посещение всех европейских стран в прошлом году, основываясь на вашем представлении о скорости передвижения и доступности транспорта.