1) What did I do yesterday when I worked hard? 2) How did the pupils perform in their studying? 3) What did we do last

Yaroslava

39

Задача 1: Вчера, когда я усердно работал, я сделал множество вещей. Сначала я зашел в школу и приступил к делам. Я выполнил все уроки, сделал все домашние задания и старательно повторил материал, который мы изучали ранее. Затем, я помог товарищам в классе, отвечая на их вопросы и объясняя сложные концепции. После школы, я пришел домой и продолжил работать. Я приступил к выполнению дополнительных заданий, которые были предложены учителем. Кроме того, я занимался самообразованием, читая дополнительную литературу или изучая предметы, которые вызывают больше интереса. Конечно, мне потребовался перерыв, чтобы отдохнуть и расслабиться, но я преодолел трудности и добился хороших результатов своей упорной работы.

Задача 2: Ученики показали хорошие результаты в учебе. Они уделяли достаточно времени на учение, делали домашние задания и активно участвовали в классных занятиях. Они задавали вопросы, проявляли интерес к предметам и старались понять материал. Ученики активно работали в группе, обсуждали свои идеи и делились знаниями с другими. С благоприятными условиями в классе и эффективным подходом к обучению, ученики достигли хороших результатов в своих учебных достижениях.

Задача 3: В прошлом весной мы ухаживали за цветами возле нашего дома. Мы проводили время на свежем воздухе, удаляли сорняки и разрыхляли почву вокруг цветов. Мы поливали их, чтобы убедиться, что они получали достаточно влаги для здорового роста. Кроме того, мы добавляли удобрения для повышения плодородности почвы и подкормки растений. Мы также удаляли отцветшие цветы и собирали семена для посадки в следующем году. Это была трудоемкая, но увлекательная работа, и мы наслаждались каждым моментом, наблюдая, как наши цветы процветают благодаря нашим усилиям.

Задача 4: На концерте позавчера Мэри играла на фортепиано. Она была одной из участников музыкальной программы и исполнила изысканное мелодичное произведение на своем инструменте. Ее музыкальное мастерство и чувство ритма вызвали восхищение у зрителей, и Мэри показала свое искусство в лучшем свете.

Задача 5: Какое-то время назад мальчик занимался деревом. Возможно, он играл роль садовника, поливая дерево и удаляя его сухие листья. Мальчик мог также украшать его, навешивая на ветви разноцветные ленты или повесив кормушку для птиц. В некоторых случаях он мог делать фотографии дерева, чтобы запечатлеть его прекрасный вид и использовать их в своих творческих проектах.

Задача 6: Вчера дети провели время с мамой. Они могли гулять по парку, играть в настольные игры вместе или читать книги. Мама могла приготовить для них вкусный обед и помочь с выполнением домашних заданий. Дети могли также делать что-то творческое с мамой, такое как рисование, лепка или изготовление поделок. Важно, что они провели это время вместе и наслаждались взаимодействием друг с другом.

Антонимы:
Задача 1: Что я не купил в понедельник, когда я купил новую игрушку?
Задача 2: Кого я не встретил во вторник?
Задача 3: Где мы не плавали в среду?