1) What did Jim do while preparing his dinner? 2) What was Mr. Norris engaged in while browsing his morning newspaper?

Загадочный_Пейзаж

55

Мы можем ответить на эти вопросы, описывая действия персонажей в каждом случае:

1) Во время приготовления ужина Джим занимался следующими делами: он нарезал овощи, заправлял салат, поставил кастрюлю с водой на плиту, чтобы сварить макароны, и натирал сыр перед его добавлением к блюду. Джим пользовался остреньким ножом для нарезки овощей, а затем аккуратно укладывал все на тарелку салата. Когда макароны сварились, Джим промывал их холодной водой, чтобы прекратить процесс приготовления и добавлял получившиеся макароны к остальным ингредиентам на тарелке. Наконец, он натирал сыр на мелкой терке и щедро посыпал его по верху блюда.

2) Мистер Норрис был занят во время чтения своей утренней газеты, он углубился в статьи и новости на несколько часов. Он переключался между разделами газеты, читая политическую информацию, экономические новости, статьи о спорте, международные события и другую актуальную информацию. Во время чтения он делал пометки в газете карандашом, чтобы отметить интересные моменты, которыми он мог бы поделиться позже.

3) Дорис завершила свой последний роман, пройдя через несколько этапов. Сначала она провела исследования по теме своей книги, изучив литературу, встретившись с экспертами и собрав достоверные факты. Затем она разработала план сюжета, определив структуру романа и распределив главы и события. После этого она начала писать первый черновик, придерживаясь своего плана, и вскоре завершила всю книгу. Дорис затем отдала несколько экземпляров своего рукописи бета-читателям, чтобы получить обратную связь и предложения по улучшению текста, а затем внесла несколько правок и передала рукопись своему редактору, чтобы готовить книгу к печати.

4) Два друга во время пути домой из школы занимались следующими делами: они беседовали о дне в школе, обсуждали свои учебные предметы и делали друг другу задания на дороге. Они делились впечатлениями о своих учителях и одноклассниках, и спорили о различных темах. Они также обсуждали свои домашние задания и помогали друг другу понять и решить возникающие проблемы. Возможно, они также планировали свои вечерние занятия и обсуждали, как провести свободное время после выполнения домашней работы.