1. What did the teacher ask us to do with his explanations? 2. What did he make the students do with the composition?

Чупа_8184

63

1. Учитель попросил нас выполнить следующие действия с его объяснениями: внимательно слушать и записывать основные идеи, задавать вопросы при необходимости и применять полученные знания в дальнейшей работе.
2. Учитель попросил учеников сделать следующее с сочинением: внимательно прочитать задание, составить план, писать логически связанные абзацы, использовать разнообразные стили и выразительные средства, проверять и исправлять ошибки.
3. Учитель разрешил нам использовать словари в процессе выполнения задания. Мы могли обращаться к словарям для поиска значений и правописания слов, а также для обогащения нашей лексики.
4. Учитель заметил, что я активно пользовался словарем и постоянно обращался к нему в процессе написания. Он отметил, что это показывает мою стремление использовать разнообразный и богатый язык.
5. Я внимательно отнесся к своей письменной работе. Я старался использовать разнообразные лексические и грамматические конструкции, а также выражать свои мысли ясно и логически связанно.
6. Учитель внимательно наблюдал за нами во время работы. Он следил за тем, как мы применяем его объяснения и указания, обращал внимание на нашу подготовку и использование словарей, и при необходимости давал нам дополнительные указания или советы.