1. What is the main idea? 2. Determine the speech type (sentences 9-11 from the text). 3. How did the boy react when
1. What is the main idea?
2. Determine the speech type (sentences 9-11 from the text).
3. How did the boy react when he noticed a passerby at the end of the alley? Write down the answer. List at least three key words (phrases) from the text that confirm your answer.
4. Write down the meaning of the word "проронить" from sentence 20.
5. Find the stylistically colored word in sentences 6-8. Find and write down a synonym for this word.
2. Determine the speech type (sentences 9-11 from the text).
3. How did the boy react when he noticed a passerby at the end of the alley? Write down the answer. List at least three key words (phrases) from the text that confirm your answer.
4. Write down the meaning of the word "проронить" from sentence 20.
5. Find the stylistically colored word in sentences 6-8. Find and write down a synonym for this word.
Morskoy_Putnik 40
Задача 1:Главная идея текста состоит в том, чтобы рассказать о реакции мальчика на некого прохожего, который привлек его внимание на конце переулка.
Задача 2:
Тип речи, используемый в предложениях 9-11, является прямой речью. Говорящий дословно приводит слова, которые были сказаны прохожим.
Задача 3:
Когда мальчик заметил прохожего на конце переулка, он испытал страх. Три ключевых фразы, подтверждающие это, это:
- "Мальчик сразу поежился и осторожно оглянулся на конце переулка";
- "Мальчик начал быстрее двигаться в том направлении";
- "Мальчик с надеждой последовал за ним настороженным взглядом".
Задача 4:
Слово "проронить" в предложении 20 означает "выговорить потихоньку или бормотать". Это дает понимание, что прохожий произнес что-то негромко или шепотом.
Задача 5:
Стилистически окрашенное слово в предложениях 6-8 - "недалеко". Синонимом этого слова может быть "близко" или "вблизи".