1. What was Larry doing while his brother was chatting with a friend yesterday evening? 2. When did Bob begin

Ten

5

1. Вчера вечером, в то время как его брат говорил с другом, Ларри делал нечто. Larry мог заниматься ответы на homework, изучать материал по своим предметам, делать домашнюю работу или заниматься какой-то другой активностью, например, читать книгу или играть на компьютере. Без более подробной информации о Ларри и его интересах, точно сказать, что он делал, невозможно.

2. Боб начал интересоваться программированием в определенный момент своей жизни. Возможно, это произошло во время обучения в школе или в университете, после знакомства с программированием на уроках информатики. Также может быть, что Боб стал интересоваться программированием после общения с кем-то из своих друзей или видеоуроками в Интернете. Без дополнительной информации невозможно точно сказать, когда именно Боб начал интересоваться программированием.

3. Нашим дедушкам и бабушкам в детстве технологические достижения не были настолько развитыми, как сейчас у нас. В то время продвижение технологий было сильно ограничено, и у большинства домашних хозяйств не было компьютеров, смартфонов или подключения к Интернету, как у нас сейчас. Коммуникация проводилась скорее в письменной или устной форме, а доступ к информации был ограничен физическими книгами и газетами. Сегодня мы имеем возможность использовать широкий спектр технологий, включая компьютеры, смартфоны, Интернет и другие современные устройства, которые значительно улучшают нашу коммуникацию, доступ к информации и способствуют обмену знаниями.

4. Причина, по которой я не пришел на вечеринку в прошлую субботу, может быть различной. Это могло быть связано со занятостью другими делами или обязательствами, например, домашним заданием или семейными обязанностями. Также возможно, у меня могло быть здоровье или я мог плохо себя чувствовать, поэтому решил остаться дома и вылечиваться. Без дополнительной информации невозможно дать точный ответ на вопрос, почему я не пришел на вечеринку.

5. Когда Меган позвонила, чтобы отменить встречу, Лина в это время делала что-то активное. Возможно, она прогуливалась, занималась спортом, готовила еду или выполняла какую-то другую задачу. Без большей информации о Лине и ее привычках нельзя точно сказать, что именно она делала в тот момент.

6. Во время объяснения нашего учителя грамматических правил на испанском языке я осознал, что... Для того чтобы определить, что я понял или не понял, необходимо знать контекст, тему, грамматические правила, которые учитель объяснял, и мои знания испанского языка. Например, я мог понять и запомнить все объяснения, могу воспроизвести их и применить к практическим заданиям, или же мог ощущать трудности с материалом и предполагать, что не понял изложенное. Без большей информации невозможно дать точный ответ на вопрос, понял ли я что-то во время объяснения учителя.

7. Когда она пришла домой, она сделала с своим ноутбуком что-то. Возможно, она проверяла электронную почту, мессенджеры, социальные сети или работала с документами на лэптопе. Без большей информации о ее действиях нельзя точно сказать, что она сделала с ноутбуком при приходе домой.