1) Who works harder than Jessica - Mary or Elizabeth? 2) Among Jessica, Elizabeth, and Mary, who thinks the most
1) Who works harder than Jessica - Mary or Elizabeth?
2) Among Jessica, Elizabeth, and Mary, who thinks the most creatively?
3) Who writes in the most correct manner - Jessica, Elizabeth, or Mary?
4) Who displays wise behavior - Jessica, Elizabeth, or Mary?
5) Among Jessica, Elizabeth, and Mary, who behaves the most sensibly?
6) Who plans things the most carefully - Jessica, Elizabeth, or Mary?
7) Among Jessica, Elizabeth, and Mary, who works the fastest?
2) Among Jessica, Elizabeth, and Mary, who thinks the most creatively?
3) Who writes in the most correct manner - Jessica, Elizabeth, or Mary?
4) Who displays wise behavior - Jessica, Elizabeth, or Mary?
5) Among Jessica, Elizabeth, and Mary, who behaves the most sensibly?
6) Who plans things the most carefully - Jessica, Elizabeth, or Mary?
7) Among Jessica, Elizabeth, and Mary, who works the fastest?
Yantarka 13
1) Первым шагом, нам нужно сверить утверждение с информацией о работе трудолюбия. Давайте предположим, что у нас есть следующая информация:- Мэри работает 8 часов в день и получает хорошие оценки.
- Елизавета работает 6 часов в день и также получает хорошие оценки.
Поскольку нам дано только это, мы можем сделать предположение, что обе девочки стараются одинаково хорошо. Вероятно, обе работают усердно, но без дополнительных данных мы не можем утверждать, что одна работает больше чем другая.
2) Определение креативности является субъективным. Мы не можем знать, как девочки думают и почему, поэтому определить, кто из них мыслит наиболее креативно будет сложно без дополнительной информации.
3) Чтобы определить, кто пишет наиболее правильно, нам нужно иметь информацию о правилах письма и языковых навыках девочек. Без этой информации мы не можем сделать вывод о том, кто пишет наиболее правильно.
4) То же самое относится и к мудрому поведению. Нам нужна дополнительная информация о конкретных ситуациях и решениях девочек, чтобы сделать вывод о том, кто проявляет такое поведение.
5) Чувствительность - опять-таки, это субъективное понятие. Каждый человек может вести себя по-разному, и это зависит от их индивидуальных качеств и опыта. Без дополнительной информации о конкретных ситуациях мы не можем выделить, кто из девочек ведет себя наиболее разумно.
6) Для определения, кто из девочек планирует наиболее тщательно, нам нужна информация о том, как они планируют свои дела и достигают поставленных целей. Без этой информации мы не можем сделать вывод о том, кто планирует наиболее тщательно.
7) Наконец, чтобы выяснить, кто работает быстрее, нам нужно иметь информацию о скорости выполнения задач и производительности девочек. Без этой информации невозможно определить, кто работает наиболее быстро.
Итак, чтобы ответить на эти вопросы и сделать обоснованный вывод, нам потребуется больше информации о девочках и их поведении в конкретных ситуациях.