1. Why don t you try (doing) some of the tasks right now? 2. Mary finished (typing) the essay and went on (revising
1. Why don"t you try (doing) some of the tasks right now?
2. Mary finished (typing) the essay and went on (revising) for her Spanish test.
3. Why don"t we stop (asking) that man for directions to the hotel? I’m tired of (rambling) about the streets.
4. The children aren"t allowed (to go) out on their own.
5. I don"t understand why the Peters complained about the noise. I remember (telling) them about the party a week.
2. Mary finished (typing) the essay and went on (revising) for her Spanish test.
3. Why don"t we stop (asking) that man for directions to the hotel? I’m tired of (rambling) about the streets.
4. The children aren"t allowed (to go) out on their own.
5. I don"t understand why the Peters complained about the noise. I remember (telling) them about the party a week.
Родион 68
1. Почему бы тебе не попробовать выполнить несколько заданий прямо сейчас?Обоснование: Попробовать выполнить некоторые задачи может быть полезно по нескольким причинам. Во-первых, это может помочь тебе разобраться в предмете и укрепить свои знания. Практика способствует лучшему усвоению материала. Во-вторых, выполнение задач может помочь тебе выявить возможные проблемные места и потребности в дополнительном объяснении. Также, это может повысить твою уверенность в своих знаниях и навыках. Попробуй выполнить несколько задач, и если у тебя возникнут вопросы или затруднения, я с удовольствием помогу тебе разобраться.
2. Мэри закончила писать эссе и продолжила готовиться к своему испанскому тесту.
Пояснение: В данном предложении употребляются глаголы в форме прошедшего времени, чтобы описать два завершенных действия. Сначала Мэри закончила писать эссе, а затем пошла готовиться к испанскому тесту. Это позволяет понять, что эссе было завершено перед тем, как Мэри приступила к подготовке к тесту.
3. Почему бы нам не перестать спрашивать у этого человека направление к отелю? Мне надоело бродить по улицам.
Обоснование: В данном предложении предлагается прекратить задавать вопросы и искать указания у данного человека. Говорящему уже надоело бродить по улицам, и он предлагает принять решение о перестановке. Использование формы глаголов, оканчивающихся на -ing, указывает на продолжающееся действие, в данном случае - задавание вопросов и бродить по улицам.
4. Детям не разрешено выходить одним.
Обоснование: В данном предложении используется форма глагола в инфинитиве с частицей "to". Это указывает на то, что детям запрещено совершать действие выхода одними. Они должны быть под присмотром или в сопровождении кого-то старшего.
5. Я не понимаю, почему семья Питерсов жаловалась на шум. Я помню, что рассказывал им о вечеринке неделю назад.
Пояснение: В данном предложении говорящий не понимает, почему семья Питерсов жаловалась на шум, так как говорящий помнит, что предупреждал их о вечеринке неделю назад. Употребление формы глагола в инфинитиве с частицей "to" после глагола "remember" показывает, что рассказ произошел перед жалобами семьи Питерсов на шум.