1. Will Frances possibly travel to India? Frances? 2. Dynamite was invented by Alfred Nobel in 1867. Dynamite?
1. Will Frances possibly travel to India? Frances?
2. Dynamite was invented by Alfred Nobel in 1867. Dynamite?
3. "We were eating at the pizzeria," my friends said. "We," said my friends.
4. I"m really disappointed that I can"t go to Marie"s party. I wish...
5. Will the paintings be sold at an auction? The paintings?
6. Has the accident been reported to the police by someone? The accident?
7. Wendy said, "I haven"t been to the bank yet." Wendy said...
8. Are books sold at the shop on the corner? Books?
9. Is it not necessary for students to wear a school uniform? Students?
2. Dynamite was invented by Alfred Nobel in 1867. Dynamite?
3. "We were eating at the pizzeria," my friends said. "We," said my friends.
4. I"m really disappointed that I can"t go to Marie"s party. I wish...
5. Will the paintings be sold at an auction? The paintings?
6. Has the accident been reported to the police by someone? The accident?
7. Wendy said, "I haven"t been to the bank yet." Wendy said...
8. Are books sold at the shop on the corner? Books?
9. Is it not necessary for students to wear a school uniform? Students?
Андреевич 3
1. Шансы Фрэнсис посетить Индию - это возможность или ее вероятность. Мы можем использовать модальный глагол will (будет) для формулирования вопроса о будущем действии. В данном случае мы спрашиваем, есть ли шансы, что Фрэнсис поедет в Индию. Для этого нам необходима информация о планах Фрэнсиса или о возможных обстоятельствах.2. Динамит был изобретен Альфредом Нобелем в 1867 году. Динамит - это взрывчатое вещество, изобретенное для использования в различных областях, таких как горное дело или строительство. Благодаря своим свойствам и простоте использования, динамит стал широко применяемым в тех временах. Альфред Нобель изобрел динамит с целью создания безопасного взрывчатого вещества, заменяющего опасные ранее используемые вещества.
3. "Мы ели в пиццерии", - сказали мои друзья. Этой фразой мои друзья делятся информацией о прошлом действии, которое они выполняли. Они используют прошедшее время ("ели") и указывают, что говорили именно они ("мы"). Если мы хотим передать эту точку зрения как прямую речь, мы можем использовать следующий диалог:
- "Мы ели в пиццерии", - сказали мои друзья.
4. "Мне очень жаль, что я не могу пойти на вечеринку у Мари", - сказал я. Я бы хотел... В данном случае, человек выражает свое разочарование и желание пойти на вечеринку, но некоторая причина помешала ему это сделать. Он выражает свое пожелание или надежду на текущую ситуацию.
5. Будут ли картины проданы на аукционе? Картины? Здесь мы интересуемся судьбой картины и хотим узнать, будут ли они проданы на аукционе. Нам нужно дополнительная информация, чтобы ответить на этот вопрос. Аукционы часто являются местом продажи ценных предметов, таких как картины, поэтому существует вероятность того, что картины будут выставлены на аукционе.
6. Была ли авария сообщена в полицию кем-то? Авария? Здесь мы интересуемся информацией о том, сообщена ли авария кем-то в полицию. Ответ на этот вопрос зависит от обстоятельств аварии и того, были ли свидетели или участники, которые могли бы ее сообщить. Если авария серьезная и произошла на публичной территории, вероятнее всего, она будет сообщена в полицию.
7. Венди сказала: "Я еще не была в банке". Венди сказала... В данном случае, мы передаем реплику Венди, в которой она сообщает информацию о том, что она еще не была в банке. Мы используем прошедшее время ("была") и указываем, что это сказала именно Венди.
8. Книги продаются в магазине на углу? Книги? Мы интересуемся наличием продажи книг в магазине на углу. Для ответа на этот вопрос нам потребуется информация о том, какие товары продаются в данном магазине, а также о его ассортименте. Если в магазине на углу продается книги, то скорее всего книги будут доступны для покупки.
9. Необходимо ли, чтобы ученики носили школьную форму? Ученики? Здесь мы интересуемся необходимостью ношения школьной формы для учеников. Правила относительно школьной формы могут различаться в зависимости от школы и местных правил. Таким образом, ответ на этот вопрос будет зависеть от конкретной школы и ее политики относительно школьной формы.