1) Я стал равнодушным к лачугам, и огонь в печи больше не вызывает у меня чувств, даже яблонь с осенней вьюгой
1) Я стал равнодушным к лачугам, и огонь в печи больше не вызывает у меня чувств, даже яблонь с осенней вьюгой я перестал любить из-за бедности полей.
2) Россия! Кто в злые дни батыя, кто устраивал плотину перед монгольским потопом, если не ты?
3) Вода и болота, голубая ткань неба.
4) Мотоцикл покинул деревню, воткнулся в ночной свет и мчался по ровной дороге в центр района.
5) "Золото, золото падает с неба!" - дети кричат и бросаются за ним, дети, мы его соберем, только соберем золотистыми зернами.
2) Россия! Кто в злые дни батыя, кто устраивал плотину перед монгольским потопом, если не ты?
3) Вода и болота, голубая ткань неба.
4) Мотоцикл покинул деревню, воткнулся в ночной свет и мчался по ровной дороге в центр района.
5) "Золото, золото падает с неба!" - дети кричат и бросаются за ним, дети, мы его соберем, только соберем золотистыми зернами.
Вечный_Сон 38
Задача 1:В данном фрагменте текста автор описывает свое отношение к природе и окружающему миру. Изначально он был восхищен лачугами и огнем в печи, но со временем эти вещи уже не вызывают у него чувств. Также автор перестал любить яблони с осенней вьюгой из-за бедности полей.
Обоснование ответа: Судя по использованным эпитетам и фразам, можно сделать вывод, что автору стало неинтересно восхищаться и наслаждаться простыми вещами. Вероятно, это связано с тем, что автор испытал иные эмоции и страсти в жизни, что привело к равнодушию к ранее любимым вещам и прекращению наслаждения простотой и красотой природы.
Задача 2:
В данном фрагменте текста автор обращается к России и приписывает ей героические поступки в сложные и неприятные времена. Он упоминает, что Россия была той, кто встал на пути монгольского нашествия, а также строила плотины для защиты от наводнения.
Обоснование ответа: В силу исторических событий монгольское нашествие было серьезным испытанием для русского народа, и Россия отразила это нашествие, что можно понять по поведению автора текста. Его слова отражают гордость и почтение к России.
Задача 3:
В этой части текста автор описывает воду, болота и голубую ткань неба как части природы или окружающей среды. Он использует эпитеты для описания цветов и свойств этих элементов.
Обоснование ответа: На основании слов "вода и болота" можно предположить, что автор описывает природные объекты. Он добавляет эмоциональный оттенок, используя эпитеты и сравнения, чтобы передать свое восприятие этих объектов.
Задача 4:
В этой части текста автор говорит о мотоцикле, который покинул деревню и двигался через ночной свет по ровной дороге к центру района. Он не описывает свои чувства или эмоции, сконцентрирован на движении мотоцикла и его местоположении.
Обоснование ответа: Из фразы "мотоцикл покинул деревню" можно понять, что автор описывает момент, когда мотоцикл покидает деревню и продолжает путь по ровной дороге. Он описывает события, происходящие внутри текста, без каких-либо дополнительных информаций.
Задача 5:
В этом фрагменте текста автор описывает, как дети радостно кричат, что золото падает с неба. Он говорит, что дети будут собирать это золото зернами.
Обоснование ответа: Слова "дети кричат и бросаются за ним" указывают на то, что автор рассказывает о действиях детей, которые радостно реагируют на падающее золото. Он призывает детей собрать это золото зернами, что может означать радость, счастье и чувство игры.