1. Яка дія стається, коли цвіркун цвіркує в житі, шелестить сухий колос і іноді здригається перепелиця? 2. Що сталося
1. Яка дія стається, коли цвіркун цвіркує в житі, шелестить сухий колос і іноді здригається перепелиця?
2. Що сталося, коли харитя повернулася назад, щоб покласти стиснуту жменьку, оглянулася довкола і вона почула страх?
3. Якими були дії босих ноженят, як вони ступали по стежці, коли небо синіло над головою, а по обох боках стояло жито з вусатим колоссям?
4. Що почула Харитя, коли її сердечко заболіло і сльози затремтіли на її довгих віях?
5. Яким було зростання Хариті за останній рік, коли вона була занадто маленькою, щоб утримувати серп маленькими рученятками, а тепер вона вже виросла?
2. Що сталося, коли харитя повернулася назад, щоб покласти стиснуту жменьку, оглянулася довкола і вона почула страх?
3. Якими були дії босих ноженят, як вони ступали по стежці, коли небо синіло над головою, а по обох боках стояло жито з вусатим колоссям?
4. Що почула Харитя, коли її сердечко заболіло і сльози затремтіли на її довгих віях?
5. Яким було зростання Хариті за останній рік, коли вона була занадто маленькою, щоб утримувати серп маленькими рученятками, а тепер вона вже виросла?
Плюшка 41
Задача 1. Коли цвіркун цвіркує в житі, шелестить сухий колос і іноді здригається перепелиця, это описывает атмосферу и звуки природы в поле зрозуміло школяру. В такій ситуації виникає почуття спокою, природного ритму і гармонії. Звуки цвіркуна, шелест жита і перепеличі, розміняние, утворюють гармонійний фон та зображають життя в полі.Задача 2. Коли харитя повернулася назад, щоб покласти стиснуту жменьку, оглянулася довкола і вона почула страх, возникает напруження и чувство тревоги. Звук страху може бути очевидним або невизначеним, але він передає наші внутрішні станки і почуття. В цій ситуації коли Харитя почула страх, це сигналізує їй про потенційну загрозу або небезпеку, через яку вона відчула смуток або страх.
Задача 3. Дії босих ноженят, як вони ступали по стежці, коли небо синіло над головою, а по обох боках стояло жито з вусатим колоссям, описують пейзаж і природні умови. В таких ситуаціях виникає почуття краси і гармонії, а також діти можуть відчути присутність природи навколо. Це може надати спокій і задобрювання при ходьбі по стежці, вищевказані дії і краса природи всі разом складаються в картину пригоди.
Задача 4. Звук, який Харитя почула, коли її сердечко заболіло і сльози затремтіли на її довгих віях, описує емоції героїні в даний момент. Коли серце заболіло і сльози перейшли через її вії, вона може відчувати смуток, безпокій або глибокі почуття. Завдяки такому опису школяр розуміє, що внутрішні почуття Хариті виникли через якісь емоційно значимі відчуття або події.
Задача 5. Зростання Харити за останній рік відображається в контексті її фізичного зростання і розвитку. Значить, коли Хариті була дуже маленькою, їй було важко виживати через її фізичну несформованість. Однак, змінилися розміри благодаря росту, і тепер вона вже зможе правильно використовувати свої нові можливості та розширити свій світ огляду, тобто виріс вдовший, і його опис всіляко дає зрозуміти, що труднощі подолані.
Будь ласка, якщо у вас є інші запитання або щось уточнити, я дуже радий допомогти!