1. Яким було складним спостерігати за рухливими горами, так само складно було дитині вловити нереальну мелодію пісні

Iskander

13

1. Яким було складним спостерігати за рухливими горами, так само складно було дитині вловити нереальну мелодію пісні, яка линула навколо її вуха.

Дійсно, спостерігати за рухливими горами є досить складним завданням. Гори можуть мати велику висоту, причому їх поверхня може бути досить нерівною і порослою рослинністю. Це може ускладнити спостереження за рухом гірських вершин, особливо якщо вони рухаються повільно. Також, рух гір може бути неочевидним, оскільки він може відбуватися дуже повільно і неперіодично, змінюючи свій напрямок та швидкість.

Аналогічно до цього, для дитини є важко вловити нереальну мелодію пісні. Нереальна мелодія може мати складну структуру, непередбачувані зміни нот і темпу, що робить її важко сприйнятною для непідготовленого слухача. Дитина може мати складнощі з фокусуванням на музиці, розрізненням окремих звуків та ритму.

Отже, як рухливі гори, так само і нереальна мелодія пісні можуть бути складними для розуміння і спостереження, особливо для дитини.

2. Чи можна поєднати складне речення зі сполучниками "і" та "що"?

Так, можна поєднати складне речення зі сполучниками "і" та "що".

Сполучник "і" використовується для з"єднання двох рівноправних частин речення, які мають однакову синтаксичну роль. При цьому, використання сполучника "і" дозволяє виразити послідовність або одночасність подій або ідей. Наприклад: "Я пішов в магазин і купив хліб".

Сполучник "що" використовується для підчинення одного речення іншому, виражаючи взаємозв"язок та залежність між двома частинами речення. Він часто вживається для приєднання підрядних речень до головного. Наприклад: "Я знаю, що вона вчиться в університеті".

Тому, залежно від ситуації і змісту речення, можна використовувати сполучники "і" та "що" для поєднання складних речень. Наприклад: "Він зрозумів, що втомився і лягає спати". Тут "що" поєднує підрядні речення, а "і" показує послідовність дій.