1. Якими створіннями можна порівняти дівчину з балади Причинна , яка сумує, воркує, білим світом нудить ? а) граціозною
1. Якими створіннями можна порівняти дівчину з балади "Причинна", яка "сумує, воркує, білим світом нудить"? а) граціозною ластівкою; б) жвавою синичкою; в) ніжною голубкою; г) співучою солов’їхою.
2. Коли русалки з балади "Причинна" поверталися до води? а) коли загавкав собака; б) піднялася вітер і розпочався дощ; в) закукурікали півні; г) закувала зозуленька.
3. Які літературні прийоми використано в цьому фрагменті "Широкий Дніпр не гомонить, / Розбивши вітер чорні хмари, / Ліг біля моря одпочить"? а) використання епітету й метафори; б) метафори й алегорії; в) алегорії й порівняння; г) порівняння й гіперболи.
4. За народною уявою, якими особами є русалки? а) дівчатами або жінками, які
2. Коли русалки з балади "Причинна" поверталися до води? а) коли загавкав собака; б) піднялася вітер і розпочався дощ; в) закукурікали півні; г) закувала зозуленька.
3. Які літературні прийоми використано в цьому фрагменті "Широкий Дніпр не гомонить, / Розбивши вітер чорні хмари, / Ліг біля моря одпочить"? а) використання епітету й метафори; б) метафори й алегорії; в) алегорії й порівняння; г) порівняння й гіперболи.
4. За народною уявою, якими особами є русалки? а) дівчатами або жінками, які
Morskoy_Skazochnik 18
1. Дівчину з балади "Причинна", яка "сумує, воркує, білим світом нудить", можна порівняти з різними створіннями. Розглянемо кожен варіант по порядку:a) Граціозна ластівка - Ластівка це невелика пташка, яка визначається своєю елегантністю та грацією у польоті. Якщо порівняти дівчину з граціозною ластівкою, це означає, що вона може бути ніжною та елегантною.
б) Жвава синичка - Синичка - це жвава та енергійна пташка. Порівняння з жвавою синичкою підкреслює активний та жвавий стан дівчини.
в) Ніжна голубка - Голубка є символом ніжності та милосердя. Порівняння з ніжною голубкою вказує на те, що дівчина може бути ніжною та доброю.
г) Співуча солов"їха - Солов"їха - це пташка, яка славиться своїм чарівним співом. Порівняння зі співучою солов"їхою підкреслює те, що дівчина може бути співучою та зворушливою.
2. У баладі "Причинна" русалки поверталися до води, коли:
а) загавкав собака - Ні, не коли загавкав собака.
б) піднялася вітер і розпочався дощ - Так, русалки поверталися до води, коли піднявся вітер і почався дощ. Це вказує на те, що вода є їхнім домом і вони поверталися, коли починався дощ.
в) закукурікали півні - Ні, не коли закукурікали півні.
г) закувала зозуленька - Ні, не коли закувала зозуленька.
3. У фрагменті "Широкий Дніпр не гомонить, / Розбивши вітер чорні хмари, / Ліг біля моря одпочить" використано такі літературні прийоми:
а) використання епітету й метафори - У цьому фрагменті використано епітет "широкий" для підсилення уявлення про розміри ріки Дніпра. Крім цього, використано метафору "- Розбивши вітер чорні хмари" для пояснення сили і могутності ріки.
б) метафори й алегорії - Ні, у фрагменті не виявлено використання метафори й алегорії одночасно.
в) алегорії й порівняння - Ні, у фрагменті не виявлено використання алегорії й порівняння.
На підставі вище наведених обгрунтувань, можна зробити такі висновки:
1. Дівчину з балади "Причинна", яка "сумує, воркує, білим світом нудить", можна порівняти з граціозною ластівкою, яка визначається своєю елегантністю; або з жвавою синичкою, яка символізує енергію; або з ніжною голубкою, яка олицтовує ніжність і милосердя; або зі співучою солов"їхою, яка зворушливо співає.
2. Русалки з балади "Причинна" поверталися до води, коли піднявся вітер і почався дощ.
3. У фрагменті "Широкий Дніпр не гомонить, / Розбивши вітер чорні хмари, / Ліг біля моря одпочить" використано епітет "широкий" для підсилення уявлення про розміри ріки Дніпра та метафору "- Розбивши вітер чорні хмари" для пояснення сили і могутності ріки.