1. solvetop.com
  2. Українська мова
  3. 1. Який вид речення в дужках...

1. Який вид речення в дужках: розповідне, питальне чи спонукальне? Поставте потрібний знак у кінці речення

  • 14
1. Який вид речення в дужках: розповідне, питальне чи спонукальне? Поставте потрібний знак у кінці речення.
2. Яку пташку можна назвати співаком?
3. Як можна назвати ситуацію, коли людина не вміє робити щось?
4. Як можна описати гарний спів солов"я?
5. Діти, запропонуйте нам веселу пісню.
6. Коли ми часто відчуваємо радість?
7. Що полюбляє соловей: троянди чи свою батьківщину?
8. Покажіть свою любов до України, навіть в снах і наяву.
9. Кто вийшов у поле? ("вийшли в поле косарі" can be rephrased as "хто вийшов у поле?")
10. Як косарі косили, доки не сходила роса?
11. Вийди, вийди, сонечко, покажися нам.
12. Батьку, у цій річці є риба?
13. Що росте вгору з коренями?
14. Які характеристики має Сава? ("який сава така й слава" can be rephrased as "яким можна описати Саву?")
15. Якою мовою ми говоримо, яку називаємо рідною і якою є?

Рекомендуется сохранять верные ответы и всегда делиться с друзьями, ведь они могут тебе ещё пригодиться!

Telegram Whatsapp ВКонтакте
Yuriy
11
1. Вид речення в дужці: розповідне речення. Потрібно поставити крапку (.)
Обгрунтування: Розповідне речення має на меті передати інформацію без питань чи спонукань до дії. В даному випадку, речення не є питальним або спонукальним, а просто наводиться факт, тому ми ставимо крапку, щоб позначити кінець речення.
2. Співаком можна назвати солов"я.
Обгрунтування: Соловей відомий своїм прекрасним і мелодійним співом, тому його можна вважати відмінним співаком.
3. Ситуацію, коли людина не вміє робити щось, можна назвати неумінням.
Обгрунтування: Неуміння - це стан, коли людина не має достатніх навичок або знань для виконання певної дії.
4. Гарний спів солов"я можна описати як мелодійний, зворушливий та чарівний.
Обгрунтування: Соловей відомий своїм прекрасним і мелодійним співом, який може викликати емоції у слухачів. Тому можна вжити такі прикметники, як "мелодійний", "зворушливий" та "чарівний", щоб описати його спів.
5. Діти, запропонуйте нам веселу пісню. (Застосовано апелятивну форму запису).
Обгрунтування: Для звертання до дітей в даному випадку використовується апелятивна форма запису - "Діти", щоб побачити веселу пісню яку запропонують, немає потреби в ставленні питання чи спонукання до дії, тому речення закінчується крапкою.
6. Ми часто відчуваємо радість, коли досягаємо намічених цілей або живемо у злагоді з оточуючими.
Обгрунтування: Радість може бути відчутна в різних ситуаціях, однак найчастіше ми відчуваємо її, коли досягаємо бажаних результатів або перебуваємо у злагоді з оточуючими людьми.
7. Соловей полюбляє свою батьківщину.
Обгрунтування: Соловей відомий своєю вірністю і прив"язаністю до своєї батьківщини. Він співає охоче в рідних краях, тому можна стверджувати, що він полюбляє свою батьківщину.
8. Покажіть свою любов до України, навіть ув снах і наяву.
Обгрунтування: У даному випадку, використані дієслова "покажіть" та "любов", що вказують на намір виявити свої почуття до України. Немає потреби в ставленні питань чи спонукання до дії, тому речення закінчується крапкою.
9. Косарі вийшли в поле.
Обгрунтування: Фраза "вийшли в поле" в даному контексті можна замінити запитанням "хто вийшов у поле?" і отримати відповідь - "косарі". Тому, можна стверджувати, що косарі вийшли в поле.
10. Косарі косили, доки не сходила роса.
Обгрунтування: Речення вказує на те, що дія косіння тривала до певного моменту, а саме до того моменту, коли сходила роса. Тому можна застосувати сполучник "доки" та використовувати минулий час у пропозиції.
11. Вийди, вийди, сонечко.
Обгрунтування: Дана фраза є спонукальним реченням, в ньому є пряма адреса до сонця, тому для закінчення речення використовується кома (,).