1. Запишите предложения. 2. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. 3. Изобразите графически
1. Запишите предложения.
2. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
3. Изобразите графически орфограммы и пунктограммы, нарисуйте схемы предложений.
4. Выполните синтаксический анализ девятого предложения.
1. Оленька, дочь отставного коллежского асессора Племянникова, сидела на крылечке во дворе своего дома.
2. Герасиму, как отличному работнику, здесь же дали в руку косу.
3. Солнце еще не вошедшее в полную силу греет бережно и ласково.
4. По скучной зимней дороге бежит тройка борзая.
5. Лесная тропка извивается, как змея.
6. Лошадки возбуждались и понеслись легкими, как пух, шагами.
2. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
3. Изобразите графически орфограммы и пунктограммы, нарисуйте схемы предложений.
4. Выполните синтаксический анализ девятого предложения.
1. Оленька, дочь отставного коллежского асессора Племянникова, сидела на крылечке во дворе своего дома.
2. Герасиму, как отличному работнику, здесь же дали в руку косу.
3. Солнце еще не вошедшее в полную силу греет бережно и ласково.
4. По скучной зимней дороге бежит тройка борзая.
5. Лесная тропка извивается, как змея.
6. Лошадки возбуждались и понеслись легкими, как пух, шагами.
Karamel 30
1. Запишите предложения.1. Оленька, дочь отставного коллежского асессора Племянникова, сидела на крылечке во дворе своего дома.
2. Герасиму, как отличному работнику, здесь же дали в руку косу.
3. Солнце еще не вошедшее в полную силу греет бережно и ласково.
4. По скучной зимней дороге бежит тройка борзая.
5. Лесная тропка извивается, как змея.
6. Лошадки возбуждались и понеслись легкими шагами.
2. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
1. Оленька, дочь отставного коллежского асессора Племянникова, сидела на крылечке во дворе своего дома.
2. Герасиму, как отличному работнику, здесь же дали в руку косу.
3. Солнце еще не вошедшее в полную силу, греет бережно и ласково.
4. По скучной зимней дороге бежит тройка борзая.
5. Лесная тропка извивается, как змея.
6. Лошадки возбуждались и понеслись легкими шагами.
3. Изобразите графически орфограммы и пунктограммы, нарисуйте схемы предложений.
1. Графическое представление предложения:
Оленька, дочь отставного коллежского асессора Племянникова, сидела на крылечке во дворе своего дома.
2. Графическое представление предложения:
Герасиму, как отличному работнику, здесь же дали в руку косу.
3. Графическое представление предложения:
Солнце еще не вошедшее в полную силу, греет бережно и ласково.
4. Графическое представление предложения:
По скучной зимней дороге бежит тройка борзая.
5. Графическое представление предложения:
Лесная тропка извивается, как змея.
6. Графическое представление предложения:
Лошадки возбуждались и понеслись легкими шагами.
4. Выполните синтаксический анализ девятого предложения.
В данном тексте нет девятого предложения. Всего в тексте шесть предложений. Последнее предложение имеет номер шесть.