1) Запишите в своей тетради. 1) Какие социальные слои городского населения зависели от сеньоров? 2) Почему

Igorevich

16

1) Социальные слои городского населения, которые зависели от сеньоров, включали крестьян, ремесленников и купцов. Крестьяне были привязаны к земле и должны были работать на землевладельца, выполнять различные обязательства и уплачивать десятину – десятую часть своего урожая – владельцу земли, который являлся сеньором. Ремесленники и купцы могли заниматься своей деятельностью в городах, но тоже были зависимы от сеньоров, так как платили им налоги и сборы за право заниматься своим делом.

2) Появление многоэтажных домов в средневековых государствах было связано с несколькими факторами. Во-первых, в городах был ограниченный простор, и для того чтобы обеспечить проживание большему количеству людей, решено было строить дома вверх, а не в сторону. Это позволяло сэкономить место и расширить жилую площадь.

Во-вторых, многоэтажные дома также были возможны благодаря развитию технологий строительства. В средневековье появились новые методы строительства, такие как кирпичная кладка, арки и своды, которые позволяли строить более прочные и высокие сооружения.

Кроме того, многоэтажные дома были удобны для сословий, которые занимались торговлей и ремеслами. В таких домах можно было объединять жилые и рабочие помещения на разных этажах, что облегчало организацию работы и повышало эффективность производства.

3) В Европе от XI до XV века были созданы определенные условия, способствующие развитию образования и науки. В этот период происходило такое явление, как ренессанс образования, которое подразумевало восстановление и развитие античных знаний и передачу их новому поколению.

Одной из важных причин развития образования и науки в этот период было расширение коммерции и торговли. Процветающие города стали как магнитом притягивать ученых, философов и культурных деятелей, что способствовало распространению знаний.

Также в этот период возникли университеты, которые стали центрами образования и науки. Университеты предлагали различные образовательные программы и привлекали ученых со всей Европы. Научные работы, исследования и обмен знаниями стали особо активными на территории Европы.

Конечно, необходимо отметить также поддержку и заинтересованность правящих классов в развитие образования и науки, так как они понимали, что это способствует развитию государства и прибыльности. Они спонсировали ученых, строили университеты и производили научные исследования.

Такие условия и факторы сыграли ключевую роль в развитии образования и науки в Европе от XI до XV века. Этот период можно назвать золотым веком образования, когда знания и наука стали двигателями прогресса и достижений.