1. Жду ответа; Решила написать письмо; Побывала в Дрезденской галерее; Ездили в аквапарк; Родственники в Германии

Сергей

54

1. Жду ответа; Решила написать письмо; Побывала в Дрезденской галерее;
Ездили в аквапарк; Родственники в Германии; Говорят только по-;
Не знаю; Выучить язык; До свидания.

В письме рассказывается о различных событиях и действиях, которые произошли или планируются. В начале письма говорится о том, что Отправитель ждет ответа. Затем она сообщает, что решила написать письмо. После этого она рассказывает о своем посещении Дрезденской галереи – вероятно, это музей или галерея изобразительного искусства. Затем Отправитель говорит о том, что они посетили аквапарк – место для развлечений с водными аттракционами. Она также отмечает наличие родственников в Германии, подразумевая, что она посещала их. Вторая часть предложения, "Говорят только по-", остается незавершенной, но можно предположить, что Отправитель хотела сказать, что они общались на иностранном языке. Затем Отправитель выражает неуверенность, говоря "Не знаю". После этого она выражает свое желание выучить этот язык. Наконец, письмо заканчивается прощанием "До свидания".

2. Основная идея письма содержится в фразе "Выучить язык". Оно указывает на то, что Отправитель хочет изучить язык, с которым ей приходится общаться в Германии. Это означает, что письмо отправлено с целью рассказать о различных событиях и действиях Отправителя, которые связаны с учением языка и общением с германскими родственниками.

3. Я бы хотела подружиться с родственниками в Германии. У них есть опыт общения на этом языке, и я смогу практиковать свои навыки говорения. Я хотела бы с ними обсудить их жизнь, культуру и интересные места в Германии. Также я хотела бы узнать больше о том, как они смогли выучить иностранный язык и какие методы и подходы использовали.

4. Сопоставим схемы и примеры:

- Схема 1 - [0] (не имеет примера)
- Схема 2 - [о] (пример: озеро)
- Схема 3 - ||o||| (пример: книга)
- Схема 4 - примеры (не является схемой)