11. Он не имел понятия (1), что такое выходной день (2), никогда ранее не видел электрическую лампочку (3), во время

Вечный_Сон_4050

8

11. В данном тексте описываются действия и поступки некоего человека. Давайте разберем каждую фразу по отдельности.

1. "Он не имел понятия, что такое выходной день". Это означает, что этот человек не знал, что такое выходной день, то есть день, когда не нужно идти на работу или в школу, и можно отдохнуть.

2. "Никогда ранее не видел электрическую лампочку". Здесь говорится о том, что этот человек раньше никогда не видел электрическую лампочку, то есть источник электрического света.

3. "Во время обеда ходил на двор, чтобы освободить место в желудке для новой порции". В этом контексте человек во время обеда пошел на двор, чтобы освободить место в своем желудке для того, чтобы съесть еще одну порцию пищи. Это может означать, что он был очень голоден или недоедал.

4. "Мясо ел, отрезая ножом кусочки близко к губам". Здесь описывается, как человек ел мясо. Он отрезал кусочки мяса ножом и приносил их близко к своим губам, чтобы съесть.

12. В этом тексте рассказывается о человеке, который рассказывает что-то на якутском языке. Давайте разберем каждую фразу.

1. "Он рассказывал их на якутском языке". В этой фразе говорится, что он рассказывал что-то на якутском языке, то есть на родном языке этого человека.

2. "Так что, если что-то запомнилось немного иначе, чем у автора, то прошу прощения". В этой фразе говорится о том, что если что-то из рассказа запомнилось немного иначе, чем автор оригинального рассказа, то он просит прощения за недостоверность своего воспоминания.

13. Здесь рассказывается о действиях девочек в лесу. Разберем каждую фразу по отдельности.

1. "На следующий день девочки снова отправились в лес". Это означает, что на следующий день после какого-то события девочки снова пошли в лес, то есть они уже ранее были там и снова вернулись.

2. "А старшая забыла одеть платок на голову". Здесь говорится о том, что старшая девочка забыла надеть платок на свою голову, который является частью ее обычного наряда или защитным головным убором.

3. "Вернулась и увидела, что каменный ребенок взошел из колыбели". В данной фразе рассказывается о том, что старшая девочка вернулась и увидела, что каменный ребенок, который находился в колыбели, поднялся вверх или привстал.

4. "Стоит рядом с верблюдом". Здесь говорится о том, что каменный ребенок стоит рядом с верблюдом, то есть находится рядом с этим животным.

5. "Машет". В данном контексте слово "машет" означает, что каменный ребенок делает движения рукой или руками, как будто машет.

Я надеюсь, что эти пояснения помогут вам понять смысл каждой фразы и ответить на ваш вопрос. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их. Я с удовольствием помогу!