11. Опишите события, которые послужили причиной начала войн Персии против Греции, используя карту на странице

Yagnenok

13

1. Причины начала войн Персии против Греции были связаны с политической и экономической амбицией персидского царя Дария I. Согласно карте на странице 168, некоторые из главных событий, ставших причиной конфликта, включают:
- Покорение Персидской империей греческих колоний в Малой Азии, что увеличило влияние Персии в этом регионе.
- Восстание греческих городов-государств в Ионии против персидского владычества.
- Попытка персов захватить Афины по морю и суше, что в итоге привело к поражению персидской армии в Марафонской битве.

Армия Персии представляла серьезную угрозу для Греции по нескольким причинам:
- Внушительное количество войск: Персия на тот момент включала в себя огромную империю и имела огромную армию, способную к длительной войне.
- Преимущество в численности: Персы могли собрать намного больше солдат, чем греки, что делало греков уязвимыми перед натиском персидской армии.
- Имперская военная машина: Персы обладали опытом и огромными ресурсами, чтобы осуществить дальние походы и содержать большие армии в полевых условиях.
- Флот Меги: Персия имела могущественный флот, который смог бы использовать для нанесения удара по греческим городам-государствам с моря.

Первый поход царя Дария I в Грецию (490 г. до н.э.) завершился поражением персидской армии в Марафонской битве. Решительность и храбрость греческой армии, а также их знакомство с местными условиями дали грекам преимущество в этом сражении. Благодаря успешной греческой контратаке и отступлению персидских войск, Афины были спасены от вторжения Персии.

2. Ход Марафонской битвы:
а) Участники и силы: С одной стороны, на стороне греков были войска Афин и их союзников, общая численность которых составляла около 10 000 человек. С другой стороны, персы, которые вторглись в Марафонский район в количестве около 25 000 человек.
б) Ход сражения: Греческая армия выстроилась в линию боевого порядка на равнине Марафона. Главное противостояние происходило по центру греческой линии, где афиняне сошлись с врагом. Греки использовали свою легкая пехоту и фаланги для отражения атак персидской кавалерии. При помощи тактической гениальности, греки оказались способными контролировать военные действия и нанести поражение персам.
в) Результаты: Марафонская битва завершилась победой греков. Греческая армия нанесла значительные потери персидскому вторжению и вынудила его отступить. Битва закрепила успех афинской армии и стала символом греко-персидской войны. Успех Афин способствовал формированию греческого национального идентитета и стал важным этапом в их борьбе против персидских вторжений.

3. Таблица важнейших сражений греко-персидских войн:

\[
\begin{array}{|c|c|c|c|}
\hline
\text{Место сражения} & \text{Участники и герои} & \text{Год} & \text{Результаты} \\
\hline
\text{Марафон} & \text{Греки vs Персы} & 490 г. до н.э. & \text{Победа греков} \\
\hline
\text{Термопилы} & \text{Греки vs Персы} & 480 г. до н.э. & \text{Персидская победа, но греки смогли замедлить персийское наступление} \\
\hline
\text{Саламин} & \text{Греки vs Персы} & 480 г. до н.э. & \text{Греческая победа, погружение персидского флота} \\
\hline
\text{Платеи} & \text{Греки vs Персы} & 479 г. до н.э. & \text{Греческая победа, закрепление свободы греческих городов-государств} \\
\hline
\end{array}
\]

5. Как можно использовать свободное время перед уроком или во время перемены:
- Повторение и закрепление учебного материала, который был изучен ранее.
- Решение практических упражнений, которые позволят углубить понимание темы.
- Чтение дополнительной литературы или статей, связанных с предметом.
- Подготовка к предстоящим тестам и контрольным работам.
- Работа над дополнительными проектами, которые могут быть связаны с учебным материалом.
- Организация образовательных игр или дебатов с другими учениками для более интерактивного изучения предмета.
- Обращение к учителю или ресурсам в Интернете для получения дополнительной помощи или объяснений по сложным вопросам.