16. Какие факторы могут привести к нарушению развития всех сторон речи, а в некоторых случаях даже к ее полному

Космическая_Следопытка

24

Развитие речи может быть нарушено или полностью отсутствовать при наличии следующих факторов:

16. а) Потеря зрения - зрительная информация является важным источником для развития речи. Отсутствие возможности видеть объекты и людей может затруднить приобретение навыков озвучивания и связывания зрительных представлений с словами.

б) Недостаточность слуха - слуховая информация играет ключевую роль в формировании речи. Если ребенок имеет проблемы со слухом, ему может быть трудно услышать и понять звуки, что мешает развитию нормальной речи.

в) Последствия детского церебрального паралича (ДЦП) - ДЦП может повлиять на развитие речи из-за нарушения функций мозга, отвечающих за управление речевыми процессами. В результате этого дети с ДЦП могут испытывать трудности с артикуляцией, пониманием и выражением языка.

г) Потеря конечностей из-за ампутации - утрата конечностей может существенно ограничить возможности ребенка для нормального развития речи. Например, отсутствие рук затрудняет использование жестов и мимики, которые могут быть важными в процессе общения.

17. Двигательные расстройства, характерные для всех нозологических групп, включают:

а) Принужденное снижение двигательной активности, сокращение объема и интенсивности двигательной деятельности, а также уменьшение энергетических затрат. Это может происходить из-за различных причин, таких как патологические изменения в мышцах, суставах или нервах.

б) Ухудшение жизненно важных физических качеств, таких как сила, гибкость и выносливость. Расстройства двигательной функции могут снизить способность выполнять физические задачи, которые требуют определенного уровня физической подготовки.

Эти двигательные расстройства могут быть общими для различных заболеваний и состояний, и их влияние на двигательные возможности может быть разнообразным и индивидуальным для каждого человека.