17. Переконструюйте постановку зв язку між фрагментом речення та порушеною нормою в ньому, виберіть інші слова
17. Переконструюйте постановку зв"язку між фрагментом речення та порушеною нормою в ньому, виберіть інші слова для підставки 1 правописова 2 лексична 3 стильова 4 морфологічна Аудитори склали перелік пріоритетів Б будь ласка використовуйте два В чудовий боржомі Г дівчина відчуває потяг до праці Д наступна зупинка
Anatoliy 40
Задача: 17. Переконструюйте постановку зв"язку між фрагментом речення та порушеною нормою в ньому, виберіть інші слова для підставки1. Правописова
2. Лексична
3. Стилістична
4. Морфологічна
В данній задачі необхідно відновити постановку зв"язку між фрагментами речення та порушеними нормами в кожному з них. Для цього необхідно замінити деякі слова або відновити зв"язок між ними.
1. Правописова: Аудиторія склала перелік пріоритетів.
В данному випадку порушено правопис, правильно повинно бути "Аудитори склали перелік пріоритетів." Тут слово "Аудитори" треба використовувати у множині для узгодження з іменником "склали".
2. Лексична: Будь ласка використовуйте два.
В цьому реченні порушено лексичну норму. Для відновлення правильного зв"язку можна замінити фразу "два" на "два предмети" або "дві одиниці".
3. Стилістична: Чудовий боржомі.
Порушена стилістична норма, оскільки у даному контексті слово "боржомі" є незрозумілою і некоректною лексемою. Для виправлення можна використати слово "вечір" або "прийом їжі".
4. Морфологічна: Дівчина відчуває потяг до праці.
Тут порушено морфологічну норму, оскільки прикметник "потяг" повинен бути у формі множини для узгодження з іменником "дівчин". Тому правильний варіант буде: "Дівчини відчувають потяг до праці."
Тепер, після відновлення зв"язку між фрагментами речення та виправлення помилок в них, задача вирішена.