18. Какие методы правильно следуют друг за другом в процессе формирования понятий? a) Наблюдение, сравнение b) Опыт
18. Какие методы правильно следуют друг за другом в процессе формирования понятий? a) Наблюдение, сравнение b) Опыт, наблюдение, сравнение c) Абстрагирование, конкретизация d) Опыт, измерение, сравнение e) Обобщение, абстрагирование, конкретизация.
19. Какой является основным показателем формирования знаний? a) Владение понятиями b) Не владение фактами c) Скорость усвоения учебного материала d) Умение конспектировать e) Моделирование практического действия.
20. Что подразумевается под методикой обучения? a) Процесс обучения и воспитания b) Объяснение целей обучения c) Обучение для достижения цели
19. Какой является основным показателем формирования знаний? a) Владение понятиями b) Не владение фактами c) Скорость усвоения учебного материала d) Умение конспектировать e) Моделирование практического действия.
20. Что подразумевается под методикой обучения? a) Процесс обучения и воспитания b) Объяснение целей обучения c) Обучение для достижения цели
Solnechnyy_Podryvnik 7
18. В процессе формирования понятий правильно следуют друг за другом следующие методы:a) Наблюдение и сравнение. Вначале учащийся наблюдает объекты или явления, а затем сравнивает их между собой, чтобы выявить их общие и отличающиеся характеристики.
b) Опыт, наблюдение и сравнение. Учащийся получает опыт взаимодействия с объектами или явлениями, затем наблюдает их и сравнивает для более полного понимания.
c) Абстрагирование и конкретизация. Учащийся определяет общие особенности объектов или явлений и выделяет основные характеристики, а затем применяет эти понятия к конкретным примерам.
d) Опыт, измерение и сравнение. Учащийся использует опыт и измерения для получения точных данных о объектах или явлениях, после чего проводит их сравнение.
e) Обобщение, абстрагирование и конкретизация. Учащийся обобщает полученные знания, выделяет сущностные признаки и применяет их к конкретным примерам для более глубокого понимания.
19. Основным показателем формирования знаний является:
a) Владение понятиями. Ученик демонстрирует свою способность понимать и использовать понятия, связанные с изучаемым материалом. Это означает, что он может правильно определить и объяснить понятия, применить их на практике и использовать в различных контекстах.
20. Под методикой обучения понимается:
a) Процесс обучения и воспитания. Методика обучения включает в себя стратегии, методы, приемы и техники, которые используются учителем для достижения образовательных целей. Она определяет последовательность действий, которые помогают ученикам усвоить учебный материал и развить свои навыки и компетенции. Она также учитывает индивидуальные потребности и особенности учащихся, чтобы обеспечить эффективное обучение.