2. Каким заголовком вы бы назвали этот фрагмент? 3. Какие основные идеи можно выделить в этом тексте? Почему?
2. Каким заголовком вы бы назвали этот фрагмент?
3. Какие основные идеи можно выделить в этом тексте? Почему? Как вы будете организовывать эти идеи при написании?
4. Какие признаки можно назвать в этом тексте? Составьте план, основываясь на признаках текста. Докажите, что этот фрагмент является текстом, используя свой план.
5. Найдите слова, которые содержат корень "рос/раст". Объясните написание этих слов.
3. Какие основные идеи можно выделить в этом тексте? Почему? Как вы будете организовывать эти идеи при написании?
4. Какие признаки можно назвать в этом тексте? Составьте план, основываясь на признаках текста. Докажите, что этот фрагмент является текстом, используя свой план.
5. Найдите слова, которые содержат корень "рос/раст". Объясните написание этих слов.
Pauk_1974 31
2. Заголовок для данного фрагмента может быть "Анализ текста по заданным критериям".3. Основные идеи, которые можно выделить в данном тексте:
- Необходимость дать подробный и обстоятельный ответ для понимания школьником.
- Задача описывает требования к ответу: подробное и обоснованное объяснение или пошаговое решение.
- Важность понятности ответа для школьника.
При написании, я буду организовывать эти идеи следующим образом:
- Введение, объясняющее задачу и требования к ответу.
- Пояснение важности понятности ответа для школьника.
- Описание способов подробного и обстоятельного объяснения или пошагового решения.
- Заключение, подчеркивающее значимость предоставления понятного ответа для школьников.
4. Признаки, которые можно выделить в данном тексте:
- Наличие задачи с определенными требованиями.
- Указание на необходимость обоснованного ответа или пошагового решения.
- Упоминание о понятности ответа для школьника.
План на основе этих признаков:
I. Введение
A. Описание задачи и ее требований
II. Основная часть
A. Объяснение значимости обоснованного ответа или пошагового решения
B. Описание способов детального и обстоятельного объяснения или решения
III. Заключение
A. Подчеркивание важности понятности ответа для школьника
Данный фрагмент является текстом, так как он содержит заголовок, задачу с определенными требованиями, идеи, признаки и упорядоченную организацию в виде плана. Вся информация в нем связана и направлена на достижение цели текста - объяснения важности понятного ответа для школьников.
5. Слова, содержащие корень "рос/раст":
- Россия (название страны)
- Расти (глагол, означающий процесс увеличения размера, количества или развития)
- Растение (существительное, обозначающее живой организм, принадлежащий к растительному миру)
- Роскошный (прилагательное, обозначающее что-то богатое, изысканное или дорогое)
- Расцвет (существительное, обозначающее период наибольшей активности и развития чего-либо)
Эти слова написаны с помощью корней "рос" или "раст" в различных словообразовательных формах, сохраняя основу данного корня.