2. На чем основано главное предложение, когда другие дети играли в футбол, он много часов играл на скрипке?
2. На чем основано главное предложение, когда другие дети играли в футбол, он много часов играл на скрипке?
3. Что заставило его засмеяться и отправиться в нужное ему место?
4. Каков возраст ему был, когда мы встретились с ним?
5. Когда мы зашли в класс, что это вызвало звонок?
6. Где он жил в то время, когда телевидения не существовало?
3. Что заставило его засмеяться и отправиться в нужное ему место?
4. Каков возраст ему был, когда мы встретились с ним?
5. Когда мы зашли в класс, что это вызвало звонок?
6. Где он жил в то время, когда телевидения не существовало?
Звездная_Галактика 30
2. В главном предложении, которое гласит: "когда другие дети играли в футбол, он много часов играл на скрипке", основой является фраза "он много часов играл на скрипке". Она сообщает нам о действии, которое происходило в то время, когда другие дети занимались игрой в футбол.Обоснование: Основа главного предложения является той частью предложения, которая содержит сказуемое - глагол "играл". Он является основанием, на котором строится смысл всего предложения. Именно игра на скрипке отличает его от других детей, которые занимались игрой в футбол.
Пояснение: Главное предложение описывает действие, которое выполнял герой в то время, когда другие дети играли в футбол. Он посвятил много часов игре на скрипке вместо того, чтобы участвовать в футбольной игре. Это предложение помогает нам лучше понять, какое хобби и интересы имел этот герой.
3. Главным мотивом, которое заставило его засмеяться и отправиться в нужное ему место, была, скорее всего, шутка или смешная ситуация. Без контекста трудно сказать конкретно, что заставило его засмеяться и куда он отправился.
Обоснование: Мы можем предположить, что что-то вызвало у героя смех, так как упоминается, что он засмеялся. Его реакция на смешное событие или шутку побудила его отправиться в определенное место. Однако, без дополнительных деталей, нам трудно сказать, какая именно ситуация вызвала его смех.
4. Возраст героя, когда "мы встретились с ним", не указан в тексте. Нам не даны достаточные сведения для того, чтобы определить его возраст в момент встречи.
5. Когда мы зашли в класс, звонок вызвалось вряд ли чем-то конкретным, так как в тексте не указано, что именно вызвало звонок. Возможно, это был звонок, сигнализирующий о начале урока или перемены.
6. В то время, когда телевидения не существовало, у героя не указано в тексте, где он жил. Нам не даны достаточные сведения, чтобы сказать, где именно он находился в это время.