2 Pair the explanations 1-5 with the sections of the email A-E. 1 The activity she was engaged in at the time

Nikolaevich

17

Давайте сначала рассмотрим каждую часть электронного письма и свяжем их с соответствующими объяснениями:

A. Приветствия и открытие.
B. Место и время происшествия.
C. Деятельность, в которой она была занята в момент происшествия.
D. События, произошедшие после спасения.
E. Последствия происшествия.

Теперь свяжем объяснения с соответствующими номерами:

1 - C. Это объяснение относится к деятельности, в которой она была занята в момент происшествия.

2 - A. В этой части письма будет приветствие и открытие.

3 - B. Здесь будет указано место и время происшествия.

4 - D. Здесь будут описаны события, произошедшие после спасения.

5 - E. В этой части будет описаны последствия происшествия.

Теперь, чтобы обосновать или объяснить ответ на эту задачу школьнику, важно отметить, что каждая часть электронного письма выполняет определенную функцию:

- Приветствия и открытие (A) используются для приветствия адресата и начала письма.
- Место и время происшествия (B) помогают установить контекст происшествия, указывая его местоположение и время.
- Деятельность, в которой была занята автор (C), позволяет нам понять, чем она была занята в момент происшествия, что может быть ключевым моментом или причиной происшествия.
- События, произошедшие после спасения (D), раскрывают, какие события произошли после того, как автор был спасен, и могут включать действия автора или реакцию окружающих.
- Последствия происшествия (E) представляют собой результаты или влияние происшествия на автора или других людей.

Теперь школьник может понять связь между объяснениями и соответствующими частями электронного письма, и он может использовать эту информацию для правильного сопоставления объяснений с соответствующими секциями.

Как всегда, если у вас есть еще вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь спрашивать! Я готов помочь.