2. Поиск ошибок: Сразу после победы Александра Македонского, полководцы стали разделять захваченные территории. Ведя
2. Поиск ошибок: Сразу после победы Александра Македонского, полководцы стали разделять захваченные территории. Ведя непрерывные войны, они переформатировали карту Западной Азии. Множество государств возникло на территории, одной из которых являлось Аравийское, Египетское и Элиннское. В этих государствах демос провозгласил себя императором. Города в этих регионах строили порты, школы и гимназии по греческому образцу.
Pechenka_9950 13
После победы Александра Македонского полководцы стали разделять захваченные территории. В результате непрерывных войн, произошли значительные изменения на карте Западной Азии. На этой территории возникло множество государств, включая Аравийское, Египетское и Элиннское.В этих государствах демос, или народ, провозгласил себя императором. Это означает, что власть перешла к народу, и была установлена демократическая форма правления. Императоры, будучи выбранными народом, управляли этими государствами.
Важным фактором развития на территории данных государств являлся греческий влияние. Города в этих регионах строили порты, школы и гимназии по греческому образцу. Это означает, что они принимали греческую культуру и образ жизни.
Создание портов способствовало развитию торговли и обмену товарами. Это помогло государствам стать экономически развитыми и привлекательными для других народов.
Строительство школ и гимназий по греческому образцу говорит о том, что образование имело высокое значение для развития данных государств. Школы и гимназии предоставляли образование в греческой культуре и языке, что способствовало укреплению связей и обмену знаниями между различными культурами.
Таким образом, после победы Александра Македонского и раздела территорий полководцами, государства Аравийское, Египетское и Элиннское возникли на Западной Азии. В этих государствах демос провозгласил себя императором, а города строили порты, школы и гимназии по греческому образцу, что способствовало развитию торговли, культуры и образования.