2. Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1) В развитых странах Запада и Японии создаются национальные программы
2. Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1) В развитых странах Запада и Японии создаются национальные программы чтения. (2) Эти программы осуществляются под лозунгом "Опасность для нации - дети перестают читать!". (3) Однако, мы также должны понимать, что отказ от чтения указывает на наши проблемы, и что нашей российской нации также грозит опасность, поэтому необходимо создать национальную программу поддержки чтения в России, с целью увеличения количества читающих детей и взрослых. (5) Нам необходимо повысить социальный интерес к изданию детских книг и увеличить количество часов, отведенных на преподавание литературы в школе. Укажите.
Леонид 43
чтения в школах и библиотеках. (6) Для этого можно проводить различные мероприятия, например, литературные конкурсы, круглые столы с писателями, чтение книг во время уроков и т.д.В данном тексте автор говорит о необходимости создания национальной программы поддержки чтения в России. Автор указывает на то, что в развитых странах Запада и Японии уже существуют такие программы и они проводятся под лозунгом "Опасность для нации - дети перестают читать!". Автор также отмечает, что отказ от чтения указывает на наши проблемы и что России грозит опасность, связанная с недостаточным количеством читающих детей и взрослых.
Для достижения данной цели автор предлагает проводить различные мероприятия, например, повышать социальный интерес к изданию детских книг и увеличивать количество часов чтения в школах и библиотеках. Такие мероприятия, как литературные конкурсы, круглые столы с писателями и чтение книг во время уроков, помогут достичь данной цели.
Таким образом, автор подчеркивает важность чтения и предлагает создать национальную программу поддержки чтения в России для повышения количества читающих детей и взрослых.