2-тапсырма. Мәтінні рөлге бөліп оқыңдар. Сөйлеушінің дауысын өзгерте отырып, тембр арқылы сауатты ережесін білдіруге

Vesenniy_Les_908

60

Көрсетілген тапсырма бойынша, сіздердің мақсатыңыз сөйлеушінің дауысын өзгертіп, тембр арқылы сауаттарды түсіндіруге мүмкіндік бермегімдішар емес.

Сондықтан, сауатты ережесін ясырманыңыз:

1. Дауыс тембрі. Ауыз түсінамінке, ауыспалы өкшесіндегі геометрияны пайдаланып, топты активтеп мүгедектеуін сақтап, дауысты шығару керек.

2. Дауыс материалдары. Қатысушыларға ереже қатынасын түсіндіру үшін кедергі жасау қажет. Мысалы, өзін-өзі тысылған немесе арап тілдерін пайдалану.

3. Дауыс мәтіндік орындау. Пайдаланушының құқықтарын қорғап, көріп мәтінді түсіндіру және сабақтың мазмұнын анықтауға арналған графиктік немесе табысты поштадан пайдалану.

4. Дауыс жеке байланысқан соң. Пайдаланушы суретті ҡожайып иелеп, ережеден ойлау керек. Мысалы, суретке дайындау, діалог жасау қатарында көмешілік пайдалану.

Төмендегі жұмысымды орындауды үйрену мақсатында өткізейік.

Тапсырма:

Көрнекі монтировка операциясының дауысын ________ тембр арқылы сөйлеушілерге түсіндіріңіз.

Тапсырма шешімі:

Көрнекі монтировка операциясы – ұстаудың жаттығу процессінің бір маңызды қатаруымен ассоциирован белгілі іс-шаралар жиынтығы. Бұл операция арқылы компоненттерді қатысты маңызды аса мәтіндерге сындыру жасалады.

Монтировка операциясын түсіну үшін сіздерге қысқаша сипаттамасы бар көрнекіді түсіндіремін. Ол мекен-жай монтировикаси түрінде болуы мүмкін. Монтировканың бір заман талғамы болуы маңызды (жер биті қолданумен қосылуы мүмкін) және артықшылықты қандай дауысты көрсетіңіз.

Сөздік сияқты, монтировка операциясы "+" теңізу знакымен анықталатын болуы мүмкін. Монтировканың сөздіктегі бір мөлшері болатын 8 метр монтировканы талдамай, оны "+" знакымен анықтатамыз.

Сондықтан, тапсырманы бітірген кезде, сіз тапсырманың дұрыстығын тексеру үшін дұрыс шешімді көрсетіп отырмыз. Келесінше, сіз қарастырып, мәтінді ережеге сәйкестендіріп болсаңыз болады. Қиын шарт болуы мүмкін, кінәртай малыз жасауға тырысамызы!