22. Какие из нижеперечисленных вариантов отражают совокупность врожденных рефлексов, которые лежат в основе сложных
22. Какие из нижеперечисленных вариантов отражают совокупность врожденных рефлексов, которые лежат в основе сложных врожденных форм поведения?
а) Праздное движение;
б) Запоминание;
в) Баланс между правой и левой стороной мозга;
г) Врожденный инстинкт.
23. Почему возникают потеря аппетита и дневная сонливость учеников в конце учебного года?
а) Из-за утомления во второй фазе;
б) Из-за переутомления;
в) Из-за утомления в первой фазе;
г) Из-за привыкания к новым условиям.
24. Почему дети в возрасте 10-11 лет быстро усваивают различия между формой и расположением листьев деревьев, а также между звучащими похожими, но с разным значением иностранными словами?
а) Благодаря постепенному исчезновению этой способности;
а) Праздное движение;
б) Запоминание;
в) Баланс между правой и левой стороной мозга;
г) Врожденный инстинкт.
23. Почему возникают потеря аппетита и дневная сонливость учеников в конце учебного года?
а) Из-за утомления во второй фазе;
б) Из-за переутомления;
в) Из-за утомления в первой фазе;
г) Из-за привыкания к новым условиям.
24. Почему дети в возрасте 10-11 лет быстро усваивают различия между формой и расположением листьев деревьев, а также между звучащими похожими, но с разным значением иностранными словами?
а) Благодаря постепенному исчезновению этой способности;
Лебедь 2
Цель данной задачи - определить совокупность врожденных рефлексов, которые лежат в основе сложных врожденных форм поведения. Давайте рассмотрим перечисленные варианты и выясним, какие из них отражают такую совокупность.а) Праздное движение - это не отражает совокупность врожденных рефлексов. Праздное движение обычно связано с отсутствием цели или стимула и не является врожденным.
б) Запоминание - это также не отражает совокупность врожденных рефлексов. Запоминание является скорее когнитивным процессом, а не врожденным рефлексом.
в) Баланс между правой и левой стороной мозга - это тоже не отражает совокупность врожденных рефлексов. Баланс между правой и левой стороной мозга скорее связан с латерализацией мозга и не является врожденным рефлексом.
г) Врожденный инстинкт - это отражает совокупность врожденных рефлексов, которые лежат в основе сложных врожденных форм поведения. Врожденные инстинкты - это поведенческие реакции, которые присутствуют у организма с самого рождения и не требуют обучения.
Таким образом, вариант г) "Врожденный инстинкт" отражает совокупность врожденных рефлексов, которые лежат в основе сложных врожденных форм поведения.
Теперь рассмотрим следующую задачу:
Почему возникают потеря аппетита и дневная сонливость учеников в конце учебного года?
а) Из-за утомления во второй фазе - это вариант, который может объяснить потерю аппетита и дневную сонливость. Утомление во второй фазе может быть связано с повышенной учебной нагрузкой или стрессом.
б) Из-за переутомления - это также может быть верным объяснением. Переутомление может возникнуть, если ученики не имеют достаточного времени на отдых и восстановление после учебной нагрузки.
в) Из-за утомления в первой фазе - это объяснение маловероятно, так как обычно потеря аппетита и сонливость проявляются в конце учебного года.
г) Из-за привыкания к новым условиям - это объяснение также маловероятно, так как потеря аппетита и дневная сонливость чаще связаны с физиологическими и психологическими факторами, а не с привыканием к новым условиям.
Таким образом, варианты а) "Из-за утомления во второй фазе" и б) "Из-за переутомления" могут объяснять появление потери аппетита и дневной сонливости учеников в конце учебного года.
Если у вас есть еще вопросы, пожалуйста, задавайте!