26. 1) Анализируйте слова из других языков, которые попали в русский язык на разных этапах его развития. Определите

Белочка

26

1) Анализ слов из других языков в русском языке предполагает использование этимологических и иностранных словарей для определения времени источника и происхождения каждого слова. Давайте по порядку рассмотрим каждое слово:

а) "Мана" - это слово происходит из библейского иврита и было заимствовано в русский язык в древнейшие времена. Оно означает "пища, которую Бог послал из неба для народа Израиля". Источником этого слова является Библия.

б) "Тетрадь" - данное слово произошло от греческого "τετράδειον" (тетрадь, четверо книг) и пришло в русский язык в XVII веке. Это слово обозначает книгу, состоящую из четырех листов.

в) "Карандаш" - происхождение этого слова связано с тюркскими языками и оно вошло в русский язык в XIX веке. "Карандаш" имеет тюркскую основу "kara" (черный) и "taş" (камень, карандаш). То есть буквально "черный камень".

г) "Фломастер" - эта словоформа образована от немецкого "Filzstift" (фетровая ручка/маркер), которое пришло в русский язык в конце XX века. Слово "фломастер" описывает инструмент, используемый для письма или рисования с помощью чернил на основе воды.

д) "Ридер" - это слово заимствовано из английского языка в начале XXI века. "Ридер" означает устройство или програмное обеспечение, предназначенное для чтения электронных книг или других электронных документов.

е) "Школа" - это слово происходит из греческого "σχολή" (свободное время, отдых, образование) и пришло в русский язык в IX веке. "Школа" обозначает учебное заведение, место обучения.

ж) "Университет" - это слово произошло от латинского "universitas" (общность, городской союз ученых и студентов) и пришло в русский язык в XVII веке. "Университет" означает высшее учебное заведение, где проводится научное и учебное образование.

з) "Педагог" - данное слово происходит от греческого "παιδαγωγός" (человек, ведущий детей) и пришло в русский язык в XVII веке. "Педагог" обозначает человека, который занимается воспитанием и обучением детей.

и) "Тьютор" - это слово заимствовано из английского языка в XIX веке. "Тьютор" обозначает учителя или преподавателя, особенно частного.

к) "Стилус" - данное слово происходит от латинского "stylus" (палочка, пишущий инструмент) и пришло в русский язык в XVIII веке. "Стилус" обозначает инструмент для письма или рисования.

2) Теперь рассмотрим разделение слов на три группы: а) старые заимствования; б) более поздние заимствования; в) новые заимствования.

а) Слова "мана", "тетрадь" и "школа" относятся к старым заимствованиям, так как они вошли в русский язык на ранних этапах его развития.

б) Слова "карандаш", "фломастер", "педагог" и "стилус" являются более поздними заимствованиями, так как они были заимствованы в русский язык в более поздние периоды его развития.

в) Слова "ридер" и "тьютор" можно отнести к новым заимствованиям, так как они были заимствованы в русский язык в более поздние времена, включая ближайшее прошлое.

Сложность в отнесении слова к определенной группе может возникнуть, если есть неоднозначность или неясность в источнике или времени заимствования. Некоторые слова могут быть заимствованы в разные периоды, и может быть сложно точно определить, к какой группе они относятся. Также, некоторые слова могут иметь несколько возможных источников или происхождений, что усложняет их классификацию. В таких случаях необходимо проводить дополнительные исследования и оказывать внимание контексту использования слова для определения его классификации.