3. Определите, какие глаголы могут быть использованы в конспекте или реферате, а какие не могут. Автор анализирует

Алексеевич

10

Глаголы, которые могут быть использованы в конспекте или реферате:

- анализирует: подробно исследует, разбирает на составные части и выявляет основные характеристики или закономерности;
- возвращает: обращается назад к предыдущим идеям, концепциям или аргументам для более глубокого исследования или обсуждения;
- восхищается: проявляет чувство восхищения перед чем-то или кем-то;
- выделяет: отмечает или выделяет важные или значимые аспекты, идеи или факты;
- выражает свои мысли: высказывает личные рассуждения, мнения или идеи, часто связанные с темой рассуждения;
- дарит: предоставляет или делится информацией, знаниями или опытом;
- подтверждает: представляет доказательства или обоснования для поддержки утверждений или аргументов;
- завершает: заканчивает предыдущие идеи или темы, связывает их в конечный вывод или урезает набор обсуждаемого материала;
- заходит: начинает обсуждение или исследование новых идей или аспектов;
- представляет: описывает или представляет информацию, факты или данные о чем-то;
- иллюстрирует: даёт примеры или объясняет абстрактные понятия реальными или конкретными примерами;
- изучает: исследует или осуществляет более глубокое и подробное рассмотрение темы, материала или фактов;
- критикует: оценивает или высказывает свою точку зрения относительно достоинств или недостатков темы и представленных материалов;
- молчит: не говорит или не произносит слова, не предоставляет комментарии или отзывы;
- указывает: обращает внимание или направляет внимание других людей на что-то, на что он считает важным или интересным;
- намекает: выражает мысли или идеи непрямыми или невооруженными знаками, давая возможность другим людям их понять или уловить;
- нарушает: ломает или нарушает установленные нормы, правила или условия;
- настаивает: утверждает или отстаивает свою точку зрения на что-то, несмотря на возможные противоводействия или сомнения;
- начинает: начинает обсуждение, исследование или действие;
- испытывает отвращение: чувствует сильное отрицательное отношение или нежелание к чему-то или кому-то;
- обижается: чувствует себя обиженным или оскорбленным из-за чего-то, что было сказано или сделано;
- обнаруживает: находит, открывает или обнаруживает что-то новое или неизвестное ранее;
- делает обобщение: подводит итоги или обобщает основные пункты или идеи, вынося заключение;
- повторяет вопрос: задает вопрос еще раз для получения более ясного или четкого ответа;
- подсказывает: предоставляет подсказки, намеки или вспомогательные сведения для помощи в понимании или решении задачи или проблемы;
- подчеркивает: акцентирует внимание на чем-то, указывая на важность или значимость;
- приходит: приходит в какое-то место или пространство;
- продолжает: продолжает продвигать исследование или обсуждение;
- считает: имеет мнение или убеждение о чем-то;
- спорит: высказывает претензии, сомнения или разногласия по отношению к чему-то или кому-то;
- размышляет: размышляет или обдумывает что-то глубоко или тщательно;
- разрушает: демонстрирует или объясняет разложение или разрушение чего-то на его составные части или элементы;
- рассматривает: изучает или рассматривает что-то внимательно или подробно;
- отмечает: замечает или выделяет что-то, считая его важным или особенным;
- испытывает симпатию: чувствует сильное благожелательное отношение или симпатию к кому-то;
- соглашается: соглашается или поддерживает мнение, позицию или предложение кого-то;
- информирует: предоставляет информацию, данные или факты о чем-то;
- сопоставляет: сравнивает или анализирует два или более объекта, явления или идеи для выявления их сходств и различий;
- торопится: движется или действует быстро или спешно в определенном направлении.

Глаголы, которые не могут быть использованы в конспекте или реферате, так как не относятся к академическому стилю письма или не имеют прямого отношения к теме исследования, включают:

- дарит (в данном контексте неуместно);
- молчит (отсутствие высказывания в конспекте или реферате нежелательно);
- нарушает (предполагается соблюдение норм и правил в академическом письме).

Остальные глаголы из предложенного списка могут быть использованы в контексте конспекта или реферата. Учитывая цель и задачу академической работы, следует выбирать глаголы, которые наиболее точно передают мысли и идеи автора, а также уравновешиваются по стилю и формальности.