3. Представьте систему партийного управления культурой в раннем периоде Советского государства. Каким образом и с какой

  • 10
3. Представьте систему партийного управления культурой в раннем периоде Советского государства. Каким образом и с какой целью власть использовала агитацию и монументальную пропаганду?

4. Опишите политику советской власти в области образования в первые годы после революции. Какое значение это имело?

5. Какие научные исследования поддерживало Советское государство в первые годы после революции? Какое значение это имело? Спасибо заранее!
Танец
10
3. В раннем периоде Советского государства, система партийного управления культурой была создана, чтобы укрепить власть коммунистической партии и пропагандировать идеологию социализма. Агитация и монументальная пропаганда использовались в целях формирования новой сознательности населения и создания лояльности к режиму.

Агитация включала широкое распространение политической информации, пропагандистских материалов и идей. Это включало в себя проведение политических митингов, демонстраций, размещение агитационных лозунгов и плакатов, публикацию статей и книг с политическим содержанием. Целью агитации было мобилизовать население, убеждая его в правильности и необходимости коммунистических идей.

Монументальная пропаганда была ориентирована на создание грандиозной образовательной среды и распространения идеологических ценностей. Власть возводила памятники, монументы и памятные знаки, изображающие вождей революции, символические сцены из истории и другие аллегорические образы. Это создавало эффект внушительности и героичности, и напоминало о ценностях коммунизма. Организация процессий и парадов также использовалась для укрепления идей революции и дисциплины.

4. Политика советской власти в области образования в первые годы после революции была направлена на полное преобразование системы образования. Основные изменения включали унификацию учебных программ, отмену привилегированного образования и введение всеобщего образования без каких-либо социальных и экономических ограничений.

Советская власть стремилась к созданию единой системы образования, гарантирующей доступность образования всем слоям населения. Введение бесплатного и обязательного образования, открытие новых школ, техникумов, университетов и научных институтов стало частью этой политики. Отцы-основатели Советского государства считали образование одним из ключевых средств реализации идеи коммунизма.

5. Советское государство в первые годы после революции поддерживало широкий спектр научных исследований, от которых ожидалось построение новой коммунистической общественно-экономической системы.

Советское правительство активно поддерживало научные исследования, связанные с промышленностью, сельским хозяйством, медициной, физикой, химией и многими другими областями науки. Это стремление укрепить науковедение было направлено на создание новых технологий и разработку научных открытий, которые должны были помочь строительству социализма.

Значимость этих исследований заключалась в том, что они были неотъемлемой частью процесса пролетарской революции и реализации стратегии коммунистической партии. Развитие науки и технологий было необходимым условием для создания более справедливого и процветающего общества. Открытия и достижения советских ученых были широко афишированы и использовались в качестве доказательства превосходства коммунистической системы.