3. Проявите на практике и оформите прямую речь и слова автора. Создайте схемы предложений. Где находится

Сузи

22

Наталья глядела в окно и мыслила: "Где находится мой восхитительный сынок?"

Строгий голос автора передал ее переживания.

"Я провел много дней и ночей, бродя по лесу, пока не нашел нужную тропинку," поделился со всеми странник.

Мама сказала: "Если ты сделаешь домашнее задание, я отпущу тебя на прогулку, но только на короткое время."

Садовница, полный восторга, воскликнула: "Какие у меня красивые цветы! Они просто прекрасны!"

Он взглянул грустно и спросил: "И что мне теперь делать?" Его грусть была ясна.

Шелест листьев. Полное изумление. Автор задал вопрос: "Как же ты попала сюда, прелестное дитя?"

Итак, вот предложения, созданные схемами предложений.
1. Где находится мой восхитительный сынок, подумала Наталья, глядя в окно?
2. Я провёл много дней и ночей бродя по лесу, пока не нашёл нужную тропинку, поделился с нами странник.
3. Тогда мама сказала мне, что если я сделаю домашнее задание, она отпустит меня на прогулку, но ненадолго.
4. Какие у меня красивые цветы! восхищалась садовница, - они просто прекрасны.
5. Он взглянул грустно и спросил: "И что мне теперь делать?"
6. Как же ты попала сюда, прелестное дитя?

Надеюсь, это помогает вам разобраться в прямой речи и словах автора! Если у вас есть какие-либо дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать.