3-тапсырма. Сабақта ауыртпалы атмосфера жасау арқылы негізгі мақсатты ой анықтау үшін, келесі сұрақтардың дайындалған
3-тапсырма. Сабақта ауыртпалы атмосфера жасау арқылы негізгі мақсатты ой анықтау үшін, келесі сұрақтардың дайындалған жауаптарын анықтаңдарыңыз.
Molniya_3653 11
Сабақта ауыртпалы атмосфера жасау арқылы негізгі мақсатты ой анықтау үшін, келесі сұрақтардың дайындалған жауаптарын анықтаңдарыңыз:1. Атмосфера неше қатерлі тайпалы қауіпсіздікті орындайды?
- Атмосфера Солнечной системы жатады, ал саны шешімде таңбайды: 5 неше қатерлі тайпады. Олар: тұсты, стратосфера, мезосфера, термосфера және экзосфера. Көркемөндір тайпалар зерттелмегенде, олар әрекет еткізеді және басқа тайпаларға айналады. Оның сынап, стратосфералық қысымы озон жұмсақтығынан қаншама шақыруларды жоғалтатыны үшін көбінесе қатерсіздікті рөлі бар.
2. Аңғары халқаралық космонавтика құрылысында пайдаланылатын космонавттық сенсорларды немен белгілейді?
- Космонавтық сенсорлар, атмосферадағы давтанышты, температурасын, освещенностьті, ветер нысанын және басқа параметрлерді белгілеуге көмек көрсететін алатын түрлері енгізіліп жатады. Олар атмосфералық қысымдалулар, ионосфералық қысымдау көздері, газ-анализстроны, инфракрасный датчиктер және басқада түрлі түрлерге жатады.
3. Атмосфералық ауқымның керісінше мезгілі немен белгіленеді?
- Атмосфералық ауқымның керісінше мезгілі, атмосферadың жоғары тамырына байланысты белгіленеді. Мезгіл бірлігі қатар, жоғары тамырдағы атмосфера үшін керісінше әлге бір қысямдайтындығын анықтайды. Керісінше мезгілін жоғары табуға енгізу үшін, тамыр масштабы белгілінеді. Ойындар үйлестірілгенде, кішілерге керісінше мезгілін белгілеу керек болса, олар бірлігі бойынша қараңыз.
Солтұстік аймақтың атмосферасы ерекшеліктерін, жеңілдіктерін және басқа маңызды ақпаратты оқушыларға түсіндіру үшін, осы сұрақтарды бөлекте өткізуге болады. Бұл 3-тапсырма мысалы енгізілген жауаптармен бірге басқарылатуы мүмкін. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь спрашивать!