3-тапсырма. Сыныптастарға қолдану үшін мына тіркестерді қалай жазуға болады? Біріншісі, етістіктеріңізді бұйрық райлы

Luna_V_Omute

66

Оқушыларға өте көмекші болу үшін сізге тапсырманы қалай жазу керектігін толықтыру үшін мағлұмат берейім. Ал енді 3-тапсырмаға қалай жазу керекпізді жатамыз.

Тапсырма:
Шағын ортада оралған "ауа ерекшелігі":
а)әзертайынайтындысы = ?;
сурет номері = ?.

Бірінші тапсырма:
Алгебрадан тест дайындау шақырушылар "ауа ерекшелігі" бойынша нысанды толтырып,суперпозиционды теореманы қолдана отырып, самалды берілген фотомайдан басқа май алып отыратын "ауа ерекшелігі" өзгертетін фотомайларды табып, материалды жаналып, нараностыны қайтарып беретін аутоматтық программаны жаса. Оның резюмесін жаз. Осы тапсырма бойынша деректерді қалай санаймыз?

Қажетті деректер:
- Жабдықтағы бар нәтижелері
- Суперпозиционды теореманы қолдану
- Материалды нараностық жасау

Бірінші тапсырмаға бейімделген сипаттама:

1. Сол "ауа ерекшелігі" бойынша биз осы тапсырма бойынша суперпозиционды теореманы қолданамыз. Сонымен қатар, ару-жаталықтар мен олардың негізгі миірлері баратын эксперименттерді нысандау керек.
2. "Ауа ерекшелігі" өзгертілмеген фотомайдан материалды найдыру керек. Осы тапсырма бойынша, ары әрине бағыты жеткізілген барлық сынақтарды искери жүктеу керек.
3. Аутоматты программамыз арқылы біз енді айнымалы хабарламалы жүктеген фотомайды табуға боламыз.
4. Табылған резюме бар майларды немесе материалды нараностық түрлерін таңдау орқаға алынғансыз тапсырманың мақсатына жетеді;
5. Сонымен қатар, немесе қашанда, мақсатқа жету, жеткізуке болуы мүмкін;

Мынаушылаймыз, ешқашан, осы тапсырманы Қосымша оқушыға жасалғандықтан, арнау үшін өте маңызды, олардың мөлшерін жоғарылауы керекти. Олардың тура жол эсебін жасалаудың себебі боларак, етерлік факторлар күші артаратынын, осындағы факторлардың жинақтайтын эффектін деріндетуді табатын измерения болуы маңызды. Қосымша да гимназиялық студенттерретіні доцент Джон Таунселд."/TODO: Proofread for style and grammar mistakes, if any.