3. Выполни исследование на тему Оценка навыка чтения . Отрази результаты в таблице. Укажите имя и скорость чтения

Vladimirovna

58

Когда мы говорим об оценке навыка чтения, мы обычно обращаем внимание на два основных показателя: скорость чтения и понимание текста. Для проведения исследования на эту тему можно использовать следующие шаги:

1. Сбор данных: Перед началом исследования нужно определить выборку участников. Выборка может включать школьников разных возрастов и уровней навыков чтения. Определите количество участников, а также возраст и класс каждого участника.

2. Разработка текстов: Создайте несколько текстов разной сложности, которые будут использоваться во время исследования. Тексты могут быть разных жанров и тематик, например, научные статьи, художественные произведения, новости и т.д. Обязательно укажите имя каждого текста.

3. Проведение исследования: Предоставьте каждому участнику все тексты для чтения. Засеките время, которое каждый участник затратил на чтение каждого текста. Запишите результаты в таблицу, укажите имя участника и скорость чтения в словах в минуту для каждого текста.

4. Анализ данных: Проанализируйте данные в таблице, сгруппировав их по классам или возрасту участников. Определите среднюю скорость чтения для каждого класса или возрастной группы. Также можно вычислить медиану, моду и стандартное отклонение для каждой группы.

5. Выводы: По полученным результатам можно сделать несколько выводов. Например, можно сравнить скорость чтения между разными классами или возрастными группами. Также можно выделить наиболее успешных школьников и определить, влияет ли класс или возраст на скорость чтения.

Таблица результатов может выглядеть следующим образом:

| Участник | Текст 1 (слов в минуту) | Текст 2 (слов в минуту) | Текст 3 (слов в минуту) |
|-----------|-----------------------|-----------------------|-----------------------|
| Ученик 1 | 250 | 280 | 300 |
| Ученик 2 | 200 | 210 | 220 |
| Ученик 3 | 320 | 330 | 340 |
| Ученик 4 | 180 | 190 | 200 |

Обратите внимание, что данная таблица содержит только пример данных. Реальные результаты могут быть разными. Для получения более точных и надежных результатов следует увеличить количество участников и использовать больше текстов для чтения.

Таким образом, проведя такое исследование, можно получить объективные данные о скорости чтения учащихся и сделать выводы о различиях в навыках чтения в зависимости от класса или возраста.