4-5 сөйлем, күшейткіш үстеулері туралы, оқылым мәтінінің негізіне сәйкестендірілсін

Ягненок

14

Күшейткіш үстеулері негізіне сәйкестендіру оқулықтың негізгі мазмұнын беру үшін өте маңызды процесс болып табылады. Бұл маңызды мәселенің алдын талдау жасағанда, сіз оқушыға мақсаттарының базасын теориялық парақшалар арқылы толық атап, сөйлемдерді ойлау мүмкіндігін бересіз.

Сөйлемдер туралы шешім беруге көмектесу үшін бірнеше қадамды жасау керек:

1. Сөйлемдерді түсіне жатқанда, оны бөліп, көрсеткіштерін кеңейту керек. Мысалы, "Алтын ғашықтың екі жартысы 5-ге тең" сөйлемінде, алтын ғашықтың санын "х" деп анықтауға болады. Сондықтан сөйлем "х * 2 = 5" ретінде жазылуы мүмкін.

2. Сөйлемдерді маңызды деректемелермен толықтыру үшін, оларды тегін белгілеу керек. Мысалы, "х * 2 = 5" сөйлемінің маңызды деректемесінен, "х = 5 / 2" жай сияқты анықтама қабылдауға болады.

3. Сөйлемдердің решение (табылуы) анықталғанда, онда оны тексеріп көруге мәнітін салыстыру мүмкіндігін бересіз. Мысалы, "х = 5 / 2" сөйлемінің решение "х = 2.5" болады. Бұл мән решениеге дайын болатын сан болып табылады. Осындай сан дағдыларға бөленмеден болатын болса, сол жағдайда сөйлемдің шешімі жоқ болып табылады.

Содан кейін, сіз сөйлемдерін сәйкестендіруді үйренудегі негізгі құрастырма ретінде ойлайсыз. Оқушыға орындалуы керек сөйлемдер мен табылу тәсілдерін жариялау арқылы шешім беріледі. Кейде оқушылардың теорияның түрлі баптамалары мен мазмұны мені зорламайды. Бұл түрлі жарияларды иштей отырып, өз түсініктемелерінің барлық қадамдарын жатады. Осы шешімдері қолданып, анықтамалық қанның берімді жеңілдіктері боларлықтайлы мақсатынан бастау керек. Всегда помните, что смысл школьного обучения заключается в понимании материала, а не простом исполнении заданий.

Менше сөздермен айтпақ, маңызды біреуішті айтпағанда өте маңызды сөздерді пайдаланайық. Мысалы "табу" жеріне "издөө", "өтініш" жеріне "арнау", "жаттап көру" жеріне "тексеру" деген сөздерді пайдалану керек. Болашақта ожақтартылған сөздерді де пайдалануларыңыз керек.