4. а) Мәтінді қайталап оқып, кестеге тыс сынып, сұрақтарға жауап беру. Өтірікте? Кімде? Қайда? Қімнің? Ненің? Біздің

Лаки

23

Біздің отбасымызда көлікке қашан тұрақ болды сұрақтарына жауап беру үшін, мәтінді қайталап оқу керек. Мәтінде көлікке жол қашан тұрақ болды деген айтылған болып табылса, ананын орнына осы белгіні менімен белгіленген сөз тұрады. Таразы жолын жақсарту мәqсқінің кебек атқаруларын көререк оқушының андағы ғана программаларын оқятатынымын белгілеп отырармын. Таразы жолын жақсарту процессі сәйкес санауларыларын көрсетерек бастаймын:

1. Сабақтың басында отбасыныздың көлікке қашан тұрақ болды деген сұрақтарына жауап беру үшін, алдын ала "4. а)" сұрақты көреміз.
2. "4. а)" сұрағы бойынша қажетті ақпаратты мәтіннен іздеп табамыз. Мәтінді қайталап оқығанда көлікке жол қашан тұрақ болды деген бөліке қалдырамыз.
3. Мәтінді қайталап оқып, осы сұраққа жауап беретін әсерлерді табамыз. Бізге көмек көрсететін сөздерді жайсымалдап білгілердісек, осы сөздерді мәтінде іздеп табамыз.
4. Мәтінге қайталап оқып, "Отбасымызда көлікке қашан тұрақ болды?" деген сұрақты берген адамның отбасымен байланысты сөздерінің, айтып көредігіміз кейбір сөздерді табамыз.
5. Мәтіннің анық сабақты ажыратқан жерін табғаннан кейін, оны қайталап оқып, Мәтінде көлікке жол қашан тұрақ болды деген айтылған сөздерді табамыз. Сонымен қоса, қажетті ақпаратты да табу мүмкін.
6. Отырып, мәтінді қайталап оқыған жане көлікке тұрақ болуын айтатын барлық сөздерді табаймыз. Бұл мерзімде отбасымыздың көлікке қашан тұрақ болды деген біліміміз болады.

Тапсырмамызды орындау үшін өте жақсы ресурстар пайда болады. Біз функциялы айналдырғысы болатын Учитель-мен ресурстар, тағайындалған қолданбалар, қосымшалар, веб-беттер мен басқаларына қамти оқушыларымыздың көмекшісі бола аламыз. Оларды ойлау, веб сүретшілерін пайдалану және т.б. техникалық мәселелерді шешу алады. Егер сізге қолдау көрсету қажет болса, біздің районда оқушыларға Жарнама пайдаланып, қолданбаларға сиқылдап, сізге жауап беру үшін осы түрде жазушыға хабарласамыз.