5-тапсырма. Мәтінде кім туралы сөйлесу келеді? Қосымша ресурстарды қолданып, балушылар алдындағы өмір жолының кластерін

Лунный_Ренегат

47

Біздің мақсаттағымыз- осы тапсырманы шығарып өту, аны школьнику дәлелдеп беру жолы арқылы қолдану. Көрсетілген мәтінде сөйлесу келетін мәліметтерді іздеу үшін, біз қосымша ресурстарды пайдалана алатынымызды айтып, әрбір өмір жолының кластерін аяқтауға ондай ресурстарды ұсынамыз. Основные кластеры, көпшілік жарнамаларге қолдау көрсететін ресурстардың жинағына айналар келетін сөздерді ашуымыз керек. Үміткерлерге, осы ашық сабақты бірдей оқудың, оқытушы байланыстарының мәтінінде немесе жарнамаларында тапсыруы болар жатсын

Мақсатты кластерлерді алу үшін "турықша жарнамалар", "ерлік жолы", "жезгі кластер жолы", "социальды желілер", "географиялық анықтамалар" және "келесі жолдар мұрағаттамалары" кластерлеріне әрбір өмір жолының кластерін жақсарту мақсатында қолдана аладық.

Туралы сөйлесу жұмысына бастау алғашқыда школьника антындағы өмір жолы бар. Міне, әрбір өмір жолы келесі кластерге айналады:
1) Туризм кластері: әрбір жалпы орынды ашу үшін туризм ресурстарының қолданылуы керек. Мысалы, үйлер, қонақ үйлер, мейрамханалар, сауналар, мамандандырылған орналастырулар, былжардылар, дайвинг нысанынан туристтер құтқарды атынады.
2) Саулықтыжарату кластері: саулық секторын дамыту мақсатында, эстетиканың жақпаған жеткізудің және рухани қарулардың көрсеткіштерінің туралы ақпарат барлығын қарастырып, әрбір материалға (өрт, мақтау жүйесі, ағзағenerating пішіндіктер және басқа) басып чыкатынымыз.
3) Көшбасшылық кластерінің чүйсі: көшбасшының, ішкі еркі және нақты міндеттерінің туралы ақпаратты қарастырып, бірде қасиетті үйлерімен көшбасшыға арналған жарнамалық кластердехайпленіп, ашық сабақты өткізуге болатын медиациялық модульді ұсынамыз.
4) Сізге дәлелдену сұралған жарнама бойынша толық ақпаратты беруге ауыстыратын Орыс куәлігінің кластері. Білім мен шығарылымның сусыны және кітап мәтінлерінің артықшылығына арналған электронды модульдерді тікелей орналастыру үдеулерін ұсынамыз.
5) Кәмелеттілік және инновациялық мәндер жолының кластері: Бұл кластер жолының барлық жағдайлары мен ықпалдары, қайта қабылдамалар, басқа-басқа қарым-қатынасын айтатын бөлімтерге бөлініп, филиал, қаржы институты, медиация, ұлттық байланыстырушы үйлестіру болып табылады.

Мысалы, барлық шығармаларымыз өмір жолының барлығында қолданылуы керек ресурстарды жарамдығын анықтау мақсатымен көрнекті мәтінді пайдалана аламызба?

Наша цель - предоставить школьнику понятное решение задачи, используя для этого понятную демонстрацию или пошаговое решение. Для выполнения этой работы мы можем использовать дополнительные ресурсы, которые помогут ученикам отобразить кластер жизненного пути перед ними.

Чтобы получить кластерные представления нашей задачи, мы можем использовать каждый кластер жизненного пути для краткого обзора святых слов в рекламных объявлениях. Нам нужно открыть каждое предложение, которое соответствует каждому кластеру путей жизни. Надеюсь, что каждый урок этого открытого урока даст вам возможность преподавателя или преподавателя в тексте материала или объявлениях о своей работе.

Чтобы начать обсуждение, перед нами есть жизненный путь ученика. По-моему, каждый жизненный путь соотносится с следующими кластерами:
1) Туристический кластер: для открытия общего места необходимо использовать туристические ресурсы. Например, туристы могут назвать дома, гостевые дома, места проведения праздников, сауны, организованные места, бильярды и туристическое снаряжение.
2) Кластер здоровья: для развития здравоохранения необходимо изучить все сведения об аэрозолизации эстетики и показателях духовного внимания, нажав на каждый материал (вредная особенность, система подавления, отходы газогенерации и т. д.).
3) Кластер лидерства: путем изучения информации о руководителе, его внутренних и конкретных обязанностях мы создаем медиа-модуль, который может быть использован для проведения открытого занятия с его значимыми учреждениями жилищей.
4) Кластер исследованной информации на основе рекламы, который предоставляет полную информацию о модулях английского языка, специализации и книжных материалах по образованию и физическим материалам.
5) Кластер полноты ценностей и инноваций: Этот кластер пути включает блоки, разделенные на части, которые описывают взаимосвязи, повторные приемы, другие варианты и так далее до мест профилирующих текущих иностранных агентств, медиации, национальных координирующих агентств.

Например, мы можем использовать понятные материалы, чтобы объяснить, как каждый ресурс должен быть использован для понимания всех ресурсов во всем пути жизни.