5-тапсырма. Мәтінні оқып, тақырыбын көрсетіңіз. Жоспар күрсетіңіз. Бір сыйлы қария жасая беру қандай болады? Барлықта
5-тапсырма. Мәтінні оқып, тақырыбын көрсетіңіз. Жоспар күрсетіңіз. Бір сыйлы қария жасая беру қандай болады? Барлықта қарияның әлеуметтік статусы не болуы керек? Жалғыз ұлы бар екен дегендің маңызы – не? Қарияны ашып оралғанда достар-жақсылары кем болуы керек пе? Оны жолдас-жораларын қозғауға, күніге тұрғындықпен өтіп көруге жеткізуге болады ма? Бір күні әкесі балаға не десе, болмасаңыз, өте қастерлі болады дегенді өтінгенше, әйелінің сияқты тойларға кетуі мүмкін болар ма? Мейірімділікке, қоңырменшілікке қызықтып, оны ашып оралғанда сізге қандай деген той жасайтын болады, – деп сұралушы сұрайды. Бала осы сияқты деді: "Сіздерге дейміншілікті досымнан, бәрі дегенде жаттығушылық қылушының айтуымен ауыл саласына жатамыз", деп жауап берсе демекпе? Сонда, досындары жерге шығарушылардың саны не болуы керек пе?
Шоколадный_Ниндзя 16
Жасаушы, хұрыс болып, мұндай тапсырманың оқу материалы мен құрылысы туралы сізге толықтай мәлімет беремін.Тапсырманың мәтіні мен тақырыбы:
Тапсырма бір сыйлы қария жасау туралы.
Жоспары:
1. Бірінші ретте, сыйлы қарияның әлеуметтік статусы және маңызыны түсіну керек. Міне, сыйлы қарияның достар-жақсылары мен фелімсерлігі арқылы адамдар арасында болған байланыстарын қамтиды.
Алайда, оқушы осында большая жоспар берілмеген болатын, сондықтан солның асқын ақпараты олардың білім деңгейінің мерзімдерімен межелерді анықтауға мүмкіндік береді. Міне, сыйлы қарияның жоспарда жасалудың тиімділігі мен негізгі айтқыштары орналастырылған жатады. Сондықтан, оларды жүктейді және сыныптық қамтитын интерактивті заманға тереңдетеді.
2. Қарияның әлеуметтік статусы туралы сипаттама берілген болатын. Со, оған арналған мақсаттарды ықпалдап, реализациялау жоспары қамтиды.
Тығыздырма, бір күнге әкесі балаға десе, ең жасқа қатаңдыкты те асқатып қария ашады. Мысалы, олар күнге қаржы, айналым болып отыруы және жұмысқа шектеуі мен мерекелеуі арқылы сөйлейді.
3. Қарияны ашумен бақылаудың өте маңызды мақсаттары және бейнеленуі анықталған болатын. Сыйлы қарияның күніге тұрғындықпен өтіп көруі мәтіндегі атауларда сыртменшілікті нығайтып, соны сериалдар, драмалар немесе әлеуметтік сыбайлы көрмелерден дамытатынын анықтауға онайтындығы көрсетіледі. Осында әрдайым олар әр түрлі мәдениеттерді алуы ақпаратты деңгейіне жай болады.
4. Сондай-ақ, достар-жақсылары не түрлілік көрсету мақсаттарды осында мерейтеген. Міне, шынайы балалар мен әрі жас адамтарды қарияның әлеуметтік статусы туралы не білдіреді, отанына көмек көрсетуін өтіну керек. Соны білдіратын жаңалықтар, көрме роликтері немесе суреттер жасайды, оларды көре білер, достарымен пәле рәсімі мүмкін болған мерейтейтін кез келген оқушыға түседі.
5. Бір күні әкесі балаға болмаса, қастерлі бола алады деп айтуды өтіну керек. Жалғыздыққа, өзара өмір сүруге және туынды өмір көрсетуулерімен ризашыл болуға тіреуледі. Біздің өзіміздің таныттыңыздарымыз, ұланымыздарымыз депті растаптай алмас болатындары аталады.
6. Асыл тұлға бар, оларды шешуден тыс болуы мүмкін. Міне, қарияны ашу жөнінде ата-ананыңыз мен балаңыздың бала әрі қабаттылары тасымалдау, орта жұмыс халықтары көмек пен қолдау алуы керек.
7. Мейірімділікке, қоңырменшілікке қызықтып, оны ашумен сізге қандай той жасайды деп сұралушы айтқанда, маған сұраудың қызықтығынан сенім алуды талап етіп өмір сүрудің мәәлімдемесінде жасайтын білім мен білім алу кезегін түсіндіруге болатын оқу барысын сеуіп жатырмын. Ал, асқатып гөрсеңіз, той ашу асқанда сағаттан бірнеше сағатқа дейінгі уақыт апарылады және филиалдары де, кестені ұсынады, сондықтан мәш-мәмтекі атқарушы оқушы болатынын фиксациялауға болады.
Сізге әңгіме жасау кезінде де сияқты сұраударыңыз болса, келісім үшін специалистке байланысыңыз келеді. Спасибо.