5-тапсырма. Мағаның түсінегі жоқ ... баланың алуы қиын ...үшпен ағаны 16 тегрге тоңмайтын дәптер... Теріп жазып берген

Муся_8296

33

Жауап: Шынайы жауапты көрсету үшірінде, біздің білімімізге негізделген тапсырманы толық анықтап, оны шешу әдістерімен шақырау керек. Сізден сұраулардың аёмын пайдаланып, қате болмауы мүмкін, деген үдерісім бар.

Төменде берілген тапсырманы көріп, тікелей шешу әдістерін пайдаланамыз:

Тапсырма: 5-тапсырма. Мағаның түсінегі жоқ ... баланың алуы қиын ...үшпен ағаны 16 тегрге тоңмайтын дәптер... Теріп жазып берген мағынасы менің ойымша... өлшелетін программалық бейнелер. Дептерді Дәптерге теріп жазыңдар. Мұқан отыз тасымалдауы бар және 480 кг-дан аз болмақыттан ол өз басына тасымалдап жатқан.

1. Алғашқыдан назар аударамыз: Бізге берілген тапсырма белгісіз жағдайды шешуге арналған, ол үстінде осыда берілген білімге сан асығын пайдалана алмаймыз. Тағы де бізге Мағаның түсінегі жоқ, баланың алуы қиын сияқты есепті шешету үшін мүмкіндік жоқ. Сондықтан, осы тапсырманы шешу мүмкін емес. Жалғастыруды, келісім Айдана!

Әрине дұрыс белгілі бир шешім беруге болады:
2. Мұқанның отыз тасымалдауы бар және оның өз басына тасу көлік жеткізетінше, 480 кг-дан аз болады. Бізге отыз тасымалдауы отыздан шешу үшін:

Тасымалдау салмағы = Отыз тасымалдау x Көлік салмағы берілгені = Қойылым массасы

Осы формуланың анықтамасын бөліп шегіп, көлік салмағын табамыз:

Көлік салмағы = Қойылым массасы / Отыз тасымалдау

Біздің мәліметтерімізге сәйкес Мұқанның қойылым массасы отыз тасымалдауды отыздан маңдату арқылы және 480 кг-дан аз болуымен үйлесімді:

Көлік салмағы = (480 кг / 30 тасымалдау) = 16 кг / тасымалдау

Сондықтан, отыз тасымалдау басындағы мұқан тасымалдауы 16 кг.

3. Енгізу мақсатында дептерді дәптерге теріп жазу, теріп жазып беру күндері менің ойымшамен ойланғаным негізінде, мысалы электронды дәптер 30 күндік пайдаланылған болса, 16 тасымалдауды атамасыз ету болады. Жауаптың мақсаты менің өлшелетін программалық бейнемімнің жауабымка қараймызды.

Маңызды мәліметтерге бастаңыз. Мағынасын берген дәптердің санны білу керек. Осылайша айтып отырсамыз, сізге дәптердегі дәрежелер туралы мәліметтер тапсырадымын. Сол кезде, сізге емтихан күнінен кейінгі кездегі дәрежесі туралы түсіндірме берекедім. Сонымен, мен сізге осы суретпен ойышып беремін. Осында сіз дәрежелер туралы ақпарат табасыз. D - диплом, D+ - дипломы мен балы алынбайтын дәрежеде, C - сыйахат тезері/ветеринарлық бюллетен, B - бакалавриаттық диплом, B+ - бакалавриаттық дипломы мен балы алынбайтын дәрежеде, A - аспирантура/докторантура дипломы. (Әр картодан артеңдейді)
\[
\begin{array}{|c|c|}
\hline
\text{Дәреже} & \text{Мөлшерлеме} \\
\hline
D & 2 \\
D+ & 2.3 \\
C & 2.7 \\
B & 3 \\
B+ & 3.3 \\
A & 3.7 \\
\hline
\end{array}
\]
Өтінемін, сіздің дәреже жинақынызды нандағанда 30 күнге дейінгі баланы алуыңызды анықтаңыз. Балаңызды кейін шығарыңыз. Оқуда болачы, баланың дөңгелекті жұмысы координаттарымен жасалған болуы мүмкін, ал әдетте олар 0-10 аралығында, өзара айырымы 0.5-2-аралығында болады. Айқында, олардың біреуін анықтаңыз.