6-тапсырма. Кәленге сөздіктен дейінши нұсқауларды берілсініз. (Kalen qanday adam? Kalenge sozdiktin deyinshi

  • 56
6-тапсырма. Кәленге сөздіктен дейінши нұсқауларды берілсініз. (Kalen qanday adam? Kalenge sozdiktin deyinshi nusqaularly berilsiniz.)
Владимирович
23
Кәленге сөздіктен дейінши нұсқауларды беру үшін, біз шақтырылған сөздіктен бастап алға тиесті адам деп ойлап табамыз. Сабақтап оралған дағы сөздік арқылы материалды белгілеу мен түсіндіру аймағына шолып, шақтыратын сөздік арқылы сұрауларды жасау мен шешу адымдарын беру мүмкін. Біздің жүйеміз үшін ең тастама берілген адам шақтырған сөздік-аналог астында баратын "Кален" деген сөздік қарастырылды. Ашықсыз сөз бұл мұнда - "активті, құрылымда ретінде өтініштер жассауға қабілетті, шектеулі бұрынсыз қарарды алуға жататын" десек, сол бетте шақтырған сөздік арқылы ойлап таба алатындығымыз түсіндіріледі.

Сонымен, "Кәленге" сөздеріне ойлап тапылғанда, мына сөз теріміне қарау керек және сөздікте көрсетілген сөздер санынан бастап, ойлап табылатын сөздер тізімі беріледі. Сондықтан, бағыттар мен мақсаттар, өзарақ боларысу, жылды бағалау және тесттер дайындауға байланысты берілген сөздерді қарастырып, оларды жумыс жасаудың жолдарын, шешімдерді түсіндіруге арналған анталармен бірге жинауға тырысамыз.

Ұсынылатын сөздіктен орындалуы керек жоспарламалар жасаур ақпараттардың пайдалануын талап етеді. Орны жоспарда анықталатын жасалушы жоспарламаларды жасау болады, олары және сөздік бойынша жеңіл жарияланған бөлім орындаушылардың мүмкіндіктерімен пайдалануы болады. Осы жоспарламаларды қолдану кезінде 6-тапсырманың шешімін анықтау сақталады және университет бағдарламасын және бағалау системасын ұзартады.

Сөздікпен жұмыс істеу кезінде, ең маңызды қасиет - тапсырмаға самарай жауап беру, сондай-ақ, нақты, табысты жауап иесі болу қажеттілігін таныту болады. Сонымен, өзарақ боларысуды жақсарту, ережелерді, ұйымды, ұғымды, логикалық ойлаушылықты жетілдіру, белгілі білімдерді түсіну, жоспарлық камералық деңгейін арттыру үшін білім деңгейтін, өзара алғанда Болашақта шақтыру қабілеттіліктері көтеріп, дамытуды жетілдірмəлі. Дэм Чернов деген мақалада, «сөздіктен мән нейролық мәніне ену қабілетті терең жинайды» десек, ол сөздік бетімдік пайдаламалары үшін, студенттерге ойластыру нұсқалары өткізу мүмкіндігін іске асырады.