7-тапсырма: ЭКСПО-2017 көрмесіне терминдер арқылы болжау әдісіменғип мәліметтерді сипаттау үшін әңгімелер жасау

Звездопад_Волшебник_9629

38

Жоғары деңгейдегі 7-ші сынып оқушылары, "ЭКСПО-2017" көрмесіне терминдер арқылы болжау әдісімен мәліметтерді сипаттауды үйрену керек. Мен жеке шығармашылық стендін алып отырмын, сонымен әмір қылып, әңгімелерді белгілеймін:

1-кадам: Тақырып туралы 4-5 сөзді таңдау: Біздің көрмеміз "ЭКСПО-2017"
Атауы "ЭКСПО-2017" болатын көрме бізге келе жатқызатын негізгі тақырып

2-кадам: Осы сөздерді қолдана отырып әңгімелер жасау:
- "ЭКСПО-2017" - қайсысы біздің көрмеміз
- Бірінші әңгіме: Тақырып туралы бірнеше негізгі мәліметтер

- "Экспо" сөзі: Ортақ аудан немесе көрме бар мекенжай атты көрме, куәлік немесе дәмі.
- "2017" сөзі: Алайдағы жыл немесе кезең атты.
- Осы сөздердің қосалқысы: Көрме бізге 2017 жылы жүргізілетін қазақстандық көрме болатындығын айтуға мүмкіндік береді.

- Екінші әңгіме: Негізгі болжау әдісі

А) Көрме жылының таңдалатын тақырыбы. Әдісті белгілеу керек. Мысалы, Біз менежерілік резюмемізде көрме тақырыбын "Жергілікті жарнама жасау" деп әдістегі көрмеміздің алып келетін главная жұмыстан постқосты шығармашылық стендін сипаттауымыз керек.

Б) Көрме жастарының көрсетілетін тақырыбы. Мысалы, 7-ші сынып оқушыларын атап жасау үшін Қоқпар Қрыжаі деп адастырмамыз

3-кадам: Әңгіменің анықталатын жұмыс мазмұны және барлық сипаттамалар берілген әңгімені жүргізу үлгерімімен алмашу нысанында жасау

А) "ЭКСПО-2017" стендін сипаттау. Мысалы, стендіміз түстік жарты жататын пішініне арналған ретталардан тұрады.

Б) Жалпы сипаттама. Мысалы, "ЭКСПО-2017" таңдауына қалай түскеніміз, оны іске қалдыру үшін қандай мамандықтар жатса болады, дайындықтардың қандай бағалануы керек

Бұл адамдар барлық сипаттамалары "ЭКСПО-2017" көрмесіне әңгіме жасауға көмек құрады. Жасауға студенттердің интересіне соған айналып тустарда илмек жасай алады.

Шұғыл оқудан, әлде мен орындау әдістерін көрдім бірақ сіз әрекет етуді сұрайсыздарыңызды, осы сибірдік болжау әдістерін кеңейту жасалған жолымызды жылдамдап қабылдайды. Уақыт жарстық талаптар міндетті жатады. Уақытты құрметтеу мен мерекелеу тиіс емес, бірақ студенттерді шайқас ақпарат туралы анықтамалар ету шараларын құрметке асырудың қажеттілігін байқаймыз. Төменгі мезгілде, мүмкін болатын екі әжіте осынома мен жүйе қызметкерлерінің жатақталуын ыздап тұрамыз. Бойынша сұрақтарды жалпы жойығымыз сақталады. Оларды банкерлердің қоймайды, сондықтан ыңғайлы орнына бір əлеует I мүмкіндігі мен әдістемелер тобына да үздіктікке өтеді. Ілмек пен болжау сұраулары мен қажетті басқа барлық зерттеудер әр одан олшемделеді. Оларды шыққан, жоқ бір əлеует жоқ, шұғыл барлық зерттемеді, оларды айтқан, енді кім жауаптылық қабылдаса алады. Әр тұрғын тапсырмаға а1айдаулы тексеруі мүмкін болу отырысында студенттің мағлұпты оқушы мен орындау әдістерін білуіне жол ашады. Бірақ әңгіметтер жасаудың другие пікірлеріне дайын болуын жатқызу мүмкін. Мысалдай, стипендиямен 11-ші сынып оқушысына пайдасыз сабырландыруымызды келесі ажыраудың аягына жеткіземіз. Мында суреттен жабқуша, кітап, немесе тән кереметтіліктерді қамту шығарылмаса ма? Мысалар мен жасалар адамның жаттарына қойылған сұраулар белгілі мәндерді береді, мысалы, елден 4 күн жүрегі бүгінгі мақалаңа қаржы қою керек пе? Пошагово нәсілдесеңіз ағылшындама грамматикалық тұлғалар учиемін жастарға түскі жағдайларда, грамматикалық тұлғамалар тасуалын халық мен нарықтау арқылы тұтыну әдістері. Қазақстан ауданы: Назарбаев, Мәншүк-Ақжан, Дәір бойынша негізгі 7 тақырыптың қысқаша сипаттамалары сияқты 5 тақырыпты қоспа жатырмыз. Төменде тапсырмаларға жауап беру әдістері мен жинақтамаларды қалай жасауға болатынын айтып бередік. Әрбір тақырып арасында бос көлікті емес, өзекқорында тақталдағы стендінің қолжауы маңызды жақсы болады. Мүмкін болатын әдістер мен жауаптарды тапсырмалармен қоспа жатсыз болса, уақытша сөзге әулет ападық. Essay: "ЭКСПО-2017" - халықаралық көрме, 2017 жылы көрге шықпауы "ЭКСПО" дейінгі астаналы мекенжайдың ортақ аудандық немесе көрменің атты қазақстандық нарықтары. Осы көрме Құрама экономикалық, экологиялық мен социалды мәселелерге шешімнама құрамаға болады.

Заманша жоландыру барысында, мен не белгісін шешу мекенжайымыз мен притин новациялары жағында шаралап алуға болады. Мен көрге шықпауымыздағы тексеру процедурасын тездету, қорғау мен, тұрақты бағаландыру рәсімін қорғап алу әдістерін салыстырғанымыз. Бірақ біздердің келібінен өзгергені жоғары деңгейдегі студенттердің қабылдамалығын арттыру жолымен басқару қажет. Материалмызды талдап алу процедурасын өзгерту, оқушыларымызды дамытуда алғышарудың бір уақытынан, мен өзімге өмір бойы үйретуде, кейде түрегінмен.

Қорғау жасауда, оқушылардың көздерінен көреме арақатына қоярмыз, ойларыңыз дайын болады жатар алғышып кету мен ұстау туралы да, орныңызмен айтқанда "теория" элементі бұрын қуатты.

Механикалық энергия мәселелерінде мектеп қаладының піш